commit to user 66
B. Deskripsi Siklus I
1. Perencanaan Tindakan
Kegiatan perencanaan tindakan siklus I dilaksanakan pada hari Minggu 8 Agustus 2010 di rumah Ibu Dra. DM. Krisbiyanti, selaku guru
mata pelajaran Seni Budaya kelas X-4. Peneliti bersama guru mendiskusikan rencana tindakan yang dilaksanakan dalam proses penelitian ini. Kemudian
dari hasil diskusi tersebut disepakati bahwa pelaksanaan tindakan pada siklus I akan dilaksanakan dalam waktu dua kali pertemuan, dan dimulai pada hari
Sabtu, 21 Agustus 2010. Tahap perencanaan tindakan pada siklus I ini meliputi:
1 Menentukan materi pembelajaran apresiasi seni rupa terapan daerah
setempat, yaitu Batik Surakarta. 2
Menyiapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang akan dilaksanakan pada proses belajar mengajar PBM. Sub materi yang akan
disampaikan pada siklus I ini adalah ”Sejarah Batik Surakarta” dan ”Jenis-jenis Batik Berdasarkan Proses Pembuatannya”.
3 Menyiapkan media pembelajaran, yaitu media audio visual berupa
gabungan dari slide suara dan film dokumenter.
2. Pelaksanaan Tindakan
Pelaksanaan tindakan siklus I dilaksanakan sebanyak dua kali pertemuan, yakni pada hari Sabtu, tanggal 21 Agustus 2010 dan Sabtu tanggal
28 Agustus 2010. Setiap pertemuan dilaksanakan dengan alokasi waktu 2 x 45 menit. Peneliti menyiapkan media audio visual yang akan ditayangkan ± 5
menit sebelum pelajaran dimulai. Materi yang diajarkan merupakan pengembangan dari silabus kelas X semester 1.
1 Pertemuan 1
Pertemuan 1 dilaksanakan pada hari Sabtu, tanggal 21 Agustus 2010. Pembelajaran pada pertemuan 1 dilaksanakan sesuai dengan rencana
pembelajaran yang sudah disusun pada saat perencanaan tindakan. Sub materi pelajaran yang akan diberikan pada pert
emuan 1 ini adalah “Sejarah Munculnya Batik Surakarta”. Sebelum melaksanakan proses pembelajaran,
commit to user 67
guru dan siswa mempersiapkan diri terlebih dahulu. Guru dibantu oleh peneliti dan salah satu siswa untuk mempersiapkan proyektor LCD agar
berjalan dengan lancar. Persiapan ini memakan waktu ± 5 menit. Pembukaan pelajaran dimulai dengan guru memberikan
apersepsi mengenai Batik Surakarta. Tampak suasana kelas cukup tenang dan memperhatikan apersepsi yang disampaikan guru. Dalam apersepsi
tersebut guru memberi pertanyaan kepada siswa mengenai sejarah Batik Surakarta. Guru bertanya adakah diantara siswa yang sudah mengetahui
bagaimana sejarah munculnya Batik Surakarta. Banyak siswa yang menjawab belum, dan beberapa siswa lainnya hanya diam saja. Kemudian
guru sedikit menjelaskan secara umum mengenai sejarah Batik Surakarta kepada siswa. Kegiatan apersepsi ini dilakukan ± 5 menit.
Seusai memberikan
apersepsi kepada
siswa, guru
memberitahukan kepada siswa bahwa akan memutarkan media audio visual tentang sejarah Batik Surakarta, kemudian meminta siswa untuk
memperhatikan dan menyimak media audio visual yang ditampilkan. Pemutaran media audio visual ini berlangsung ± 10 menit.
Setelah siswa menyimak media audio visual, guru kemudian memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanggapi isi materi yang
sudah diputar kemudian guru mengulas dan menjelaskan kembali tentang sejarah munculnya Batik Surakarta. Setelah menjelaskan, guru
mempersilahkan siswa untuk bertanya apabila ada hal yang kurang dimengerti dan menyampaikan tanggapannya mengenai materi yang sudah
disampaikan. Kegiatan ini berlangsung selama ± 15 menit. Pada pertemuan 1 ini tidak ada siswa yang bertanya maupun
memberikan tanggapannya secara lisan, sehingga guru langsung menjalankan skenario berikutnya yaitu memberikan soal tes kepada siswa
tentang materi yang telah disampaikan melalui media audio visual, yaitu sejarah Batik Surakarta. Siswa mengerjakan soal tes esai untuk mengukur
pemahamannya dengan alokasi waktu selama ± 30 menit.
commit to user 68
Setelah waktu pengerjaan soal habis, guru meminta siswa untuk segera mengumpulkan lembar jawabannya dan diberi waktu ± 2 menit.
Kemudian, setelah semua siswa mengumpulkan lembar jawabannya, guru mengajak siswa untuk membahas secara lisan satu-persatu soal yang sudah
dikerjakan. Guru mempersilahkan bagi siswa yang ingin mengutarakan pendapatnya, kemudian mendiskusikan bersama siswa mengenai jawaban
dari soal yang dibahas. Hal ini dilakukan hingga semua soal terjawab. Alokasi waktu selama ± 15 menit.
Seusai pembahasan jawaban, guru menyimpulkan sub materi pelajaran pada pertemuan 1 dengan alokasi ± 5 menit, kemudian
dilanjutkan menutup proses pembelajaran dengan salam. 2
Pertemuan 2 Pertemuan ke 2 dilaksanakan pada minggu berikutnya yaitu pada
hari Sabtu, tanggal 28 Agustus 2010. Pada pertemuan ini tindakan yang dilakukan sama dengan pertemuan 1. Hanya saja sub materi yang
diajarkan berbeda, yaitu tentang “Jenis-Jenis Batik Berdasarkan Proses Pembuatannya”. Skenario yang dilakukan pada pertemuan 2 ini antara lain
persiapan, melihat media audio visual, guru menjelaskan kembali mengenai materi, kemudian siswa mengerjakan tes, dan kegiatan terakhir
adalah mendiskusikan jawaban siswa.
3. Observasi Siklus I
Kategori