Tujuan Kurikulum 2013 Hakikat Kurikulum 2013
dalam berinteraksi dengan lingkungannya serta mampu menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia. Dalam Kurikulum 2013 ini tidak hanya guru PAI dan
Kewarganegaraan saja yang bertanggung jawab atas dimensi sikap melainkan seluruh guru mata pelajaran dan seluruh warga
disekolah juga ikut bertanggung jawab dalam mendidik nilai-nilai moral dan sikap yang terpuji sehingga menghasilkan lulusan yang
di harapkan sesuai dengan Kurikulum 2013 dan tujuan PAI. 2 Standar Isi
Standar isi berkaitan dengan kedudukan mata pelajaran. Kompetensi yang semula diturunkan dari mata pelajaran berubah
menjadi mata pelajaran yang dikembangkan dari kompetensi. Untuk SD kompetensi dikembangkan melalui pendekatan tematik
integrtaif dalam semua mata pelajaran, SMP dan SMA melalui mata pelajaran serta SMK melalui vukasional.
39
Standar isi disesuaikan dengan substansi tujuan pendidikan nasional dalam domain sikap spiritual dan sikap sosial,
pengetahuan dan keterampilan. Oleh karenanya setandar isi dikembangkan untuk menentukan kriteria ruang lingkup dan
tingkat kompetensi yang sesuai dengan kompetensi lulusan yang dirumuskan dalam standar kompetensi lulusan yaitu sikap,
pengetahuan dan keterampilan. Ketiga kompetensi tersebut memiliki proses pemerolehan yang berbeda-beda yaitu:
a Kompetensi sikap diperoleh melalui aktifitas-aktifitas seperti; menerima, menjalankan, menghargai, menghayati dan
mengamalkan.
b Kompetensi pengetahuan diperoleh melalui aktifitas-aktifitas; mengetahui,
memahami, menerapkan,
menganalisis,
mengevaluasi dan mencipta.
39
ibid, h. 30
c Kompetensi keterampilan dibentuk melalui aktiftas-aktifitas; mengamati, menanya, mencoba, menalar meyaji dan
mencipta.
Soleh Hidayat menjelaskan ditingkat SMA terdapat perubahan sistem yaitu adanya mata pelajaran wajib dan mata
pelajaran pilihan serta terjadinya pengurangan mata pelajaran yang harus diikuti oleh siswa, dan jumlah jam bertambah 1 jam
pertemuan JP per minggu.
40
3 Standar Proses Standar proses adalah kriteria mengenai pelaksanaan
pembelajaran pada satuan pendidikan untuk mencapai standar kompetensi lulusan. Dalam proses pembelajaran standar proses
yang semula berfokus pada eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi EEK, pada kurikulum 2013 dilengkapi dengan mengamati,
menanya, mengolah, menalar, menyajikan, menyimpulkan dan mencipta. Belajar tidak hanya terjadi diruang kelas, tetapi juga di
lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat. Dalam kurikulum 2013 ini guru bukan satu-satunya sumber
belajar. Sumber belajar biasa siswa dapatkan melalui buku-buku lain yang menunjang, media cetak, media elektronik maupun
melalui internet. Sedangkan sikap, sikap tidak diajarkan secara verbal melainkan melalui contoh dan teladan.
41
Sesuai dengan standar kompetensi lulusan, sasaran pembelajaran mencakup pengembangan ranah sikap, pengetahuan
dan keterampilan yang diperoleh melalui aktifitas yang berbeda- beda. Karateristik kompetensi beserta perbedaan capaian
perolehan turut serta mempengaruhi karateristik standar proses. Untuk memperkuat pendekatan ilmiah Saintific, tematik terpadu
tematik antar mata pelajaran dan tematik dalam satu mata
40
Sholeh Hidayat, Pengembangan Kurikulum Baru, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2013, Cet 1, h.128
41
Idrus Alawi, Ida Saidah dan Umi Nihayah,op, cit. h.30