4 EVI
50 5.00
5 INT
50 5.00
6 NIA
50 5.00
7 PUT
50 5.00
8 SIT
49 4.90
9 WUL
50 5.00
10 ANW
50 5.00
11 AGU
40 4.00
12 WAH
37 3.70
RATA - RATA 46
4.60 Tabel. 4.9
Distribusi Frekuensi Minat Siswa Siklus II No
Minat F
1 Sangat Rendah
2 Rendah
1 8
3 Cukup
1 8
4 Tinggi
2 17
5 Sangat Tinggi
8 67
Jumlah 12
100
Dari tabel yang tersaji diatas maka dapat dilihat bahwa pada siklus II ini minat belajar siswa secara keseluruhan
mendapatkan nilai rata-rata 4,60 atau sebesar 92. Artinya, pada
siklus II ini siswa yang mempunyai minat Sangat Tinggi sejumlah 8 anak 68, 2 anak 17 mempunyai minat tinggi,
sedangkan sisanya sebanyak 2 anak atau sebesar 16 masih belum mempnyai minat yang optimal.
Grafik.4.4 Minat Siswa Pada Siklus II
58
1; 8.33 1; 8.33
2; 16.67 8; 66.67
Sangat Rendah Rendah
Cukup Tinggi
Sangat Tinggi
2.4 Refleksi
Berdasarkan pada penelitian yang dilaksankan pada siklus II ini dapat dijelaskan bahwa, aktivitas guru dalam mengajar dan
membimbing siswa sudah terlihat, hal ini terbukti dengan aktivitas guru dalam berinteraksi dengan siswa dan cara menjelaskan materi
yang disampaikan. Keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran juga sudah
mengalami kemajuan dibandingkan dengan siklus sebelumnya, terlihat pada saat proses pembelajaran berlangsung, minat dan
keaktifan siswa, serta kegiatan kelompok terlihat lebih “hidup”dibandingkan dengan siklus sebelumnya walaupun ada
beberapa siswa yang belum optimal, hal ini dikarenakan memang dari diri siswa perlu ada bimbingan khusus.
Dua faktor yang disebutkan diatas mempunyai hubungan yang erat terhadap minat dan hasil belajar siswa kelas III pada
pembelajaran matematika realistik ini. Keberhasilan guru dan siswa pada pembelajaran siklus II pada setiap pertemuan pertemuan I dan
II, mempunyai dampak peningkatan minat dan hasil belajar siswa.
59
Minat dan hasil belajar siswa pada siklus II ini setelah proses pembelajaran pada pertemuan I dan II mengamali peningkatan yang
cukup signifikan. Dari hasil angket yang dikumpulkan terlihat siswa sangat antusia dan mempunyai minat yang “Tinggi”serta dari hasil
tes yang diberikan sebagian besar siswa sudah bisa mencapai KKM yang ditetapkan. Sehingga pada siklus II ini diharapkan sebagai
Siklus II pemantapan, artinya tidak perlu dilanjutkan pada siklus selanjutnya.
Adapun perolehan dari instrumen yang digunakan dalam penelitian dapat dilihat dalam tabel yang tersaji di bawah ini:
Tabel. 4.10 Perolahan Skor Instrumen
Kriteria Hasil Yang dicapai
Keterangan
Aktivitas guru 97
Baik Keaktifan Siswa
88 Tinggi
Minat Siswa 92
Tinggi Hasil Belajar
87 Tuntas
B. Pembahasan 1. Aktivitas Guru
