SARAN KESIMPULAN DAN SARAN

matematika di semester II tahun pelajaran 20122013 dipergunakan metode PMR. Metode PMR sangat efektif dalam upaya meningkatkan minat dan hasil belajar siswa, khususnya bagi siswa kelas III SDN Batok 01 Kecamatan Gemarang Kabupaten Madiun pada materi pokok luas dan keliling bangun persegi dan persegi panjang pada seemester II tahun pelajaran 20122013. Perbedaan minat dan hasil belajar siswa per siklus jika dibandingkan dengan kondisi awal sebelum menggunakan metode PMR mengalami perbedaan dan kemajuan. Begitu juga faktor pendukung seperti halnya aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Jika pada kondisi awal sebelum PMR diterapkan nilai rata – rata siswa seluruh kelas yaitu 55,83 atau 56 daftar terlampir, maka setelah menggunakan PMR terdapat kenaikan setiap siklusnya. Pada siklus I sebesar 70,42 70, meningkat lagi pada siklus II sebesar 87,08 87. Dari hasil penelitian tersebut maka dapat disimpulkan bahwa metode PMR dalam proses pembelajaran yang ditunjang oleh faktor aktivitas guru dan siswa dapat meningkatkan minat dan hasil belajar siswa kelas III. Khususny bagi kelas III SDN Batok 01 Kecamatan Gemarang Kabupaten Madiun pada semester II tahun pelajaran 20122013.

B. SARAN

Dengan adanya PTK ini, maka perlu adanya perubahan – perubahan dalam kegiatan proses pembelajaran disekolahan, terutama pada strategi pembelajaran di dalam kelas. Hal-hal yang dapat disampaikan antara lain : 1. Guru hendaknya dapat menciptakan suasana kelas yang nyaman, aman, kreatif dan aktif selama proses pembelajaran berlangsung, termasuk didalamnya interaksi antara guru dan siswa. Karena hal ini berhubungan langsung dengan hasil yang ingin dicapai yaitu nilai belajar siswa. 2. Cara pandang sebagain besar para pendidik saat ini yang menggunakan istilah guru sebagai sentral pembelajaran dalam kelas, hendaknya dapat dirubah dengan pola siswa sebagai sentralnya atau dengan kata lain guru hanya sebagai fasilitator dalam belajar. 68 3. Pemilihan model, metode dan strategi pembelajaran akan lebih sesuai jika para pendidik dapat memahami dan menerapkan dalam kegiatan mengajaranya, sesuai dengan karakter pelajaran dan siswa itu sendiri. 4. Pemberian tugas dan evaluasi belajar terhadp siswa, tidak perlu menggunakan soal yang terlalu banyak, akan tetapi sesuai dengan indikator yang hendak dicapai serta bagaimana penanaman pemahaman konsep suatu pelajaran khususnya untuk pelajaran matematika. 5. Metode PMR ini, dapat digunakan dalam berbagai jenjang sekolah. Namun demikian perlu diperhatikan bahwa pemilihan materi pokok disesuaikan dengan metode yang akan diberikan. DAFTAR PUSTAKA Abdul Hafiz 2010, Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik Terhadap Sikap dalam Pembelajaran Matematika, IAIN Syarif Hidyatullah , Jakarta. Ahmadi, Abu. 1998, Didaktik Metodik. Cet.II; Semarang: CV. Toha Putra. 1998 Buchari 1985. Psikologi Pendidikan. Jakarta. Aksara Baru. 1985. Gie 1995. Cara Belajar yang Efisien. Yogyakarta: Liberti. 1995. http:catatantanti.blogspot.com201305karakteristik-matematika.html http:rekapramukti.blogspot.com201301hakekat-matematika.html http:www.sarjanaku.com201012pendekatan-matematika-realistik-pmr.html http:www.sarjanaku.com201103pengertian-definisi-hasil-belajar.html http:www.sarjanaku.com201212pengertian-minat-belajar-siswa-menurut.html M. Toha Anggoro.2011. Metode Penelitian. Universitas Terbuka. Jakarta. Sudarmono 1994. Tuntunan Metodologi Belajar. Jakarta: Grasindo. Sudjana, Nana. 1989. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung : Sinar Baru Algensido Offset. 69 Supardi. U.S 2012, Pengaruh Pembelajaran Matematika Realistik Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Motivasi Belajar, Cakrawala Pendidikan, Jakarta. Supinah, dkk.2009. Strategi Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta Wahyudin, Din 2011. Pengantar Pendidikan. Universitas Terbuka. Jakarta. Wardhani. 2011, Penelitian Tindakan Kelas. Universitas Terbuka. Jakarta. LAMPIRAN I - 2 JADWAL PELAJARAN SURAT IJIN PENELITIAN 70 71 Lampiran 1 JADWAL PELAJARAN KELAS III SDN BATOK 01 KECAMATAN GEMARANG KABUPATEN MADIUN TAHUN PELAJARAN 20122013 Jam Ke Waktu Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at Sabtu 07.45 – 07.15 UPACARA SENAM PAGI 1 07.15 - 07.50 MATEMATIKA MATEMATIKA PENJAS B. INDONESIA IPS B. INDONESIA 2 07.50 - 08.25 MATEMATIKA MATEMATIKA PENJAS B. INDONESIA IPS B. INDONESIA 3 08.25 - 09.00 MATEMATIKA MATEMATIKA PENJAS PKN IPA B. JAWA

09.00 - 09.30 ISTIRAHAT

4 09.30 – 10.05 B. INGGRIS B. INDONESIA AGAMA PKN IPA B. JAWA 5 10.05 - 10.40 B. INGGRIS B. INDONESIA AGAMA SBK PLH SBK

10.30 - 10.50 ISTIRAHAT

PRAMUKA 6 10.50 - 11.25 PLH P. DIRI AGAMA P.DIRI PRAMUKA 72 Lampiran 2 73 LAMPIRAN 3 - 4 RENCANA PEMBELAJARAN RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN 74 lampiran 3 RENCANA PEMBELAJARAN RP SIKLUS I Satuan Pendidikan : SDN Batok 01 Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas Semester : III2 Hari Tanggal : Senin, 20 Mei 2013 Selasa, 21 Mei 2013 Alokasi Waktu : 2 Pertemuan 3 x 35 Menit

A. Standar Kompetensi :