54
Dalam skala yang kedua, yaitu skala motivasi belajar terdapat 48 butir item dengan skor 1, 2, 3, dan 4. Dengan demikian skor terendahnya adalah 48
dan skor tertingginya mencapai 192. Rentang skor range untuk skala ini adalah 192 – 48 =
144. Nilai μ mean hipotetik adalah 192 + 48 : 2 = 120. Disamping itu, nilai σ standar deviasi yang diperoleh adalah sebesar
24. Nilai ini merupakan hasil dari pembagian range dengan standar kurve
normal satuan deviasi standar terbagi menjadi 6 bagian, yaitu 144 : 6 = 24 Deskripsi
data penelitian
ini kemudian
digunakan untuk
mengkategorisasikan skor dari masing-masing variabel dalam penelitian ini dan untuk mengetahui apakah subyek penelitian tergolong memiliki
kecenderungan skor yang tinggi, sedang atau rendah yang dibuat berdasarkan skor teoritis. Untuk mengetahui kategorisasi tersebut, maka cara yang dapat
digunakan adalah dengan menetapkan criteria kategori yang didasarkan pada asumsi bahwa skor yang diperoleh subyek terdistribusi secara normal, dengan
demikian dapat dibuat skor teoritis yang terdistribusi menurut model normal Azwar,1999.
Skala perilaku sosial dalam kelompok teman sebaya dan motivasi belajar dalam penelitian ini dikategorisasikan ke dalam 5 golongan. Tujuan dari
penggolongan ini adalah untuk menempatkan subyek ke dalam kelompok- kelompok yang terpisah menurut kontinum atribut yang diukur
Azwar,1999. Langkah yang dilakukan adalah membagi status deviasi standar dari distribusi normal menjadi lima bagian dengan hasil kategori
sebagai berikut :
55
Tabel 7 Norma Kategorisasi Skor Perilaku Sosial dalam Kelompok Teman Sebaya
dan Motivasi Belajar
Kategorisasi Skor
Sangat tinggi μ + 1.5σ X
Tinggi μ + 0.5σ X ≤ μ + 1.5σ
Sedang μ - 0.5σ X ≤ μ + 0.5σ
Rendah μ - 1.5σ X ≤ μ - 0.5σ
Sangat Rendah X
≤ μ - 1.5σ
Untuk langkah berikutnya adalah dengan memasukkan nilai mean hipotetik μ dan nilai satuan standar deviasinya σ, maka akan diperoleh
kategori dari masing-masing variabel penelitian sebagai berikut :
Tabel 8 Kategorisasi Skor Perilaku Sosial dalam Kelompok Teman Sebaya
Kategorisasi Norma
Skor Jml
Sangat tinggi μ + 1.5σ X
97,5 X 5
6, 756 Tinggi
μ + 0.5σ X ≤ μ + 1.5σ
82,5 X ≤
97,5 19
25, 675 Sedang
μ - 0.5σ X ≤ μ + 0.5σ
67,5 X ≤
82,5 28
37, 837 Rendah
μ - 1.5σ X ≤ μ - 0.5σ
52,5 X ≤
67,5 19
25, 675 Sangat
Rendah X
μ - 1.5σ X
≤ 52,5 3
4, 054 Jumlah
74 100
Mengacu pada norma kategorisasi untuk skala perilaku sosial dalam kelompok teman sebaya dan berdasarkan pada data yang ada, ditemukan
bahwa sebagian besar subyek memiliki tingkat perilaku sosial dalam kelompok teman sebaya yang sedang. Subyek yang memiliki tingkat perilaku
56
sosial yang sangat tinggi dengan teman sebayanya sebanyak 5 orang, sedangkan perilaku sosial yang tinggi dengan teman sebayanya sebanyak 19
orang sama dengan jumlah subyek yang berada pada kategorisasi rendah. Subyek pada kategorisasi perilaku sosial yang sangat rendah dengan teman
sebayanya ada 3 orang.
Tabel 9 Kategorisasi Skor Motivasi Belajar
Kategorisasi Norma
Skor Jml
Sangat tinggi μ + 1.5σ X
156 X 21
28,37 Tinggi
μ + 0.5σ X ≤ μ + 1.5σ
132 X ≤
156 48
64, 86
Sedang μ - 0.5σ X ≤ μ +
0.5σ 108 X
≤ 132
5 6,
75 Rendah
μ - 1.5σ X ≤ μ - 0.5σ
108 X ≤ 84
Sangat Rendah
X μ - 1.5σ
X ≤ 84
Jumlah 74
100 Mengacu pada norma kategorisasi untuk skala motivasi belajar dan
berdasarkan pada data yang ada, ditemukan bahwa sebagian besar subyek memiliki motivasi belajar tinggi sebanyak 48 orang dan sangat tinggi
sebanyak 21 orang, sedangkan subyek yang memiliki skor kategori rendah dan sangat rendah tidak ada. Hanya 5 subyek masuk dalam kategori sedang.
Berdasarkan pada penelitian yang dilakukan, skor terendah yang diperoleh subyek untuk skala interaksi teman sebaya adalah 63, dan skor yang tertinggi
sebesar 99. Selanjutnya untuk mean diperoleh 74,71 dan standar deviasinya sebesar 5,50
57
Pada skala motivasi belajar, skor minimal subyek adalah 117 dan skor maksimalnya adalah 185, kemudian untuk mean diperoleh angka sebesar 1,51
dan standar deviasinya sebesar 14,85. Hasil lengkap mengenai data penelitian ini dapat dilihat dalam tabel :
Tabel 10 Deskripsi Statistik Data Empiris
Variabel Deskripsi Data Penelitian
X Min
X Max
Mean SD
Perilaku Sosial dalam Kelompok
Teman Sebaya
63 99
74,71 5,50
Motivasi Belajar 117
185 1,51
1,48 Ekstrinsik
30 33
46,85 5,09
Intrinsik 80
85 98,02
10,61
2. Uji Asumsi Penelitian
