Penjadwalan Waktu Pelaksanaan Penelitian

hasil belajar siswa khususnya dalam bidang matematika. Pada Rabu, 2 september 2015, peneliti berkesempatan untuk mewawancarai guru bidang studi matematika berkaitan pengaruh dan keadaan lingkungan sekitar dalam seluruh proses pembelajaran di kelas. Pertama, berkaitan dengan lingkungan sekolah sendiri. Berdasarkan hasil wawancara peneliti, guru bidang studi matematika mengakui bahwa lingkungan SMP Budi Mulia Minggir adalah sebuah lingkungan sekolah yang sangat mendukung terciptanya suasana kondusif sehingga berdampak positif pada pelaksanaan kegiatan belajar dan mengajar di kelas. Selain itu, sarana dan prasarana yang dimiliki oleh pihak sekolah sudah cukup menunjang dan membantu dalam upaya peningkatan pemahaman siswa, misalnya sarana belajar, fasilitas belajar untuk bidang studi matematika, dan sarana internet yang memadai dan dapat digunakan secara efektif oleh semua siswa yang membutuhkan. Namun berdasarkan pengakuan lain dari guru yang peneliti wawancarai bahwa SMP Budi Mulia pada beberapa tahun terakhir tidak lagi menjadi sekolah yang diminati oleh banyak orang bukan sekolah favorit, hal ini terlihat jelas dari menurunnya jumlah siswa yang mendaftar tiap tahunnya, bahkan pada kesempatan yang sama beliau juga mengatakan bahwa para siswa di SMP Budi Mulia Minggir adalah siswa-siswa “sisa” dari sekolah lain. Hal ini tentunya sangat berdampak pada upaya pihak sekolah sendiri untuk mengejar NEM yang cukup bagi para siswa. Di samping itu, secara umum matematika menjadi mata pelajaran yang paling banyak dikeluhkan oleh para siswa dibandingkan dengan mata pelajaran lainnya. Kedua, berkaitan dengan lingkungan sekitar. Ada sebuah kebiasaan bahwa siswa yang bolos dari sekolah menggunakan waktunya untuk bersantai di rumah warga atau tempat bersantai lainnya seperti angkringan. Kebiasaan melakukan kegiatan “nongkrong” pada jam sekolah tidak dipedulikan oleh masyarakat sekitar. Hal ini tampak jelas karena tidak ada masyarakat yang memberikan laporan terkait masalah tersebut ke pihak sekolah. Terlepas dari itu semua, segala kegiatan masyarakat di luar lingkungan sekolah tidak pernah mengganggu suasana belajar dalam lingkungan sekolah.

B. Pelaksanaan Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di kelas VIII.A SMP Budi Mulia Minggir pada pokok bahasan Lingkaran. Peneliti mengawali penelitian ini dengan melakukan observasi kelas yang dimaksudkan agar peneliti bisa memahami keadaan kelas VIII.A yang hendak diteliti tersebut. Dalam melakukan observasi kelas ini, kapasitas peneliti hanya sebagai observer bukan pengajarpemberi materi, sedangkan yang memberikan materinya adalah guru bidang studi matematikanya sendiri. Secara umum, penelitian ini dilaksanakan di kelas dan dalam 5 hari, tidak termasuk waktu yang digunakan peneliti untuk melakukan wawancara kepada siswa dan guru bidang studi matematika. Wawancara yang dilakukan peneliti kepada para siswa sampel dan guru bidang studi dilakukan di luar jam pelajaran matematika, misalnya pada jam istirahat. Ada beberapa tahapan dalam peneltian ini yaitu tahap observasi kelas, tahap pemberian tes diagnostik, tahap wawancara siswa dan guru bidang

Dokumen yang terkait

analisis kesulitan beleaar dalam mengerjakan soal-soal akutansi pokok bahasan laporan keuangan pad siswa kelas 1.3 cawu 1 man 2 jember tahun ajaran 2000/2001

0 12 64

Identifikasi miskonsepsi materi biologi kelas II semester 1 pada siswa SMP negeri di kecamatan Kencong tahun ajaran 2003/2004

2 6 94

Identifikasi miskonsepsi dalam pembelajaran IPA ruang lingkup materi dan sifatnya di SMP Joannes Bosco Yogyakarta kelas VIII tahun ajaran 2014-2015

1 5 9

Perbedaan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran project based learning (pjbl) dan konvensional pada pokok bahasan lingkaran kelas viii smp n 3 Tanjung Morawa tahun ajaran 2017-2018 - Repository UIN Sumatera Utara

0 0 162

BAB V PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN - Penerapan model pembelajaran kreatif dan produktif pada materi pokok zat dan wujudnya kelas VII semester I SMP-N 7 Palangka Raya tahun ajaran 2013/2014. - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 1 9

Penerapan model pembelajaran berbasis masalah dan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi pokok tekanan kelas VIII semester II MTsN 2 Palangka Raya tahun ajaran 2014/2015 - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 12

Penerapan model pembelajaran berbasis masalah dan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi pokok tekanan kelas VIII semester II MTsN 2 Palangka Raya tahun ajaran 2014/2015 - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 29

Penerapan model pembelajaran berbasis masalah dan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi pokok tekanan kelas VIII semester II MTsN 2 Palangka Raya tahun ajaran 2014/2015 - Digital Library IAIN Palangka Raya

1 1 21

Penerapan model pembelajaran berbasis masalah dan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi pokok tekanan kelas VIII semester II MTsN 2 Palangka Raya tahun ajaran 2014/2015 - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 1 48

Diagnosis kesulitan belajar matematika SMP

2 2 64