Belajar dan Pembelajaran Kesulitan Belajar Matematika

Tak dapat dipungkiri bahwa pendidikan menjadi sebuah kekuatan yang amat besar bagi perkembangan pribadi siswa, sehingga tak jarang pendidikan sering diibaratkan dengan sebuah ͞kekuatan masa depan͟. Oleh karena itu peneliti merasa perlu untuk melakukan diagnosis kesulitan belajar siswa sebagai salah satu langkah awal yang kiranya dapat memberikan sumbangan berarti bagi tercapainya perubahan besar dalam diri siswa. Apa maksud dari diagnosis kesulitan belajar siswa itu sendiri?

C. Diagnosis Kesulitan Belajar

Kamus Besar Bahasa Indonesia KBBI menjelaskan bahwa kata diagnosis memiliki beberapa arti. Jika dikaitkan dengan ilmu kesehatan, diagnosis dapat dipahami sebagai bagian dari upaya untuk menentukan jenis penyakit dengan cara meneliti memeriksa gejala-gejalanya menggunakan alat-alat medis seperti laboratorium klinik, dan lain sebagainya. Sedangkan dalam ilmu sosial secara umum, diagnosis adalah pemeriksaan terhadap suatu hal. Berdasarkan pengertian di atas, bisa disimpulkan bahwa diagnosis dalam dunia pendidikan khususnya berkaitan dengan kesulitan belajar siswa dalam bidang matematika mengacu pada upaya untuk menentukan kesulitan yang dihadapi oleh para siswa terkait hal-hal matematis dengan cara meneliti, menelaah, memeriksa, dan mengkaji apa yang menjadi faktor penyebab kesulitan belajar siswa dengan menggunakan instrumen-instrumen dan media pembelajaran seperti latihan soal, pemberian materi, penilaian, dan lain sebagainya.

D. Langkah-Langkah Diagnosis Kesulitan Belajar Matematika

Ketika hendak melakukan diagnosis kesulitan belajar, perlu adanya langkah-langkah yang harus dilaksanakan secara terstruktur sehingga kegiatan diagnosis yang dilaksanakan berjalan dengan baik. Berikut ini ada beberapa langkah teoritis berdasarkan teori yang dikemukakan oleh Ross dan Stanley 1956 dalam buku yang berjudul Diagnosis Kesulitan Belajar dan Pembelajaran Remedial tulisan M. Entang 1984; p: 16-17 yang hendak dilakukan peneliti dalam melakukan diagnosis kesalahan siswa dalam memahami materi matematika dengan materi pokok lingkaran: Bagaimana kesulitan tersebut dicegah pada kasus-kasus matematis lain? Mengapa para siswa tersebut mengalami kesulitan dalam memahami materi lingkaran? Siswa mana yang mengalami kesulitan dalam memahami materi lingkaran? Bagaimana dan dimanakah kesulitan-kesulitan itu dilokalisasikan? Langkah-langkah penyelesaian apa yang bisa dilakukan untuk memecahkan persoalan tersebut?

E. Prosedur dan Teknik Diagnosis Kesulitan Belajar Matematika