Secara teoritis, penelitian ini diharapkan dapat membantu para siswa dalam memahami materi Lingkaran sebagai bagian dari pembelajaran
matematika yang memiliki tingkat keabstrakan yang berbeda-beda. 2.
Manfaat praktis a.
Bagi Guru Manfaat penelitian ini bagi para guru adalah agar para guru
dapat membantu siswa dalam meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika.
b. Bagi Siswa
Penelitian yang dilakukan sangat bermanfaat bagi para siswa. Seperti pada penjelasan sebelumnya yaitu bahwa melalui penelitian ini,
para siswa dapat terbantu dalam memahami materi Lingkaran. Dampak lanjutannya pun berupa meningkatkan hasil belajar siswa terkait
materiLingkaran. c.
Bagi Peneliti Sebagai seorang calon guru, penelitian ini bermanfaat bagi diri
peneliti yaitu selain untuk menambah pengalaman, juga sebagai kesempatan untuk belajar menjadi seorang guru yang mampu mengatasi
kesulitan belajar yang dialami oleh para siswa.
7
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Belajar dan Pembelajaran
Pendidikan sebagai “kekuatan masa depan” seyogyanya dapat
memberikan pengaruh positif bagi setiap langkah dan keputusan yang hendak diambil demi membangun bangsa yang bermartabat. Salah satunya dapat
dilakukan melalui kegiatan belajar. Pada hakekatnya belajar adalah sebuah kegiatan berproses dan merupakan hal mendasar dalam pelaksanaan setiap
jenis dan tingkatan pendidikan yang berarti bahwa keberhasilan dalam pencapaian tujuan pendidikan sangat bergantung pada keberhasilan dari
setiap proses dan tahapan belajar yang dilakukan. Kamus Besar Bahasa Indonesia KBBI, hal:23 menjelaskan bahwa
belajar merupakan kegiatan yang dimaksudkan untuk memperoleh kepandaian atau ilmu pengetahuan. Menurut Syah dalam Abu Ahmadi dan
Widodo Supriyono 2004: 119-120 belajar adalah kegiatan yang bertahap untuk memberikan perubahan berarti bagi prilaku siswa sebagai hasil
interaksi dengan keadaan lingkungan yang tentunya melibatkan aspek kognitif. Sedangkan menurut Sardjana dalam Abu Ahmadi dan Widodo
Supriyono 2004: 120-121 belajar adalah sebuah proses yang ditandai dengan adanya perubahan dalam diri seseorang siswa yang dapat
ditunjukkan dalam berbagai bentuk misalnya perubahan pengetahuan, pemahaman, sikap dan tingkah laku, keterampilan, kecakapan, kebiasaan,
serta perubahan aspek-aspek lainnya yang ada pada siswa tersebut.
