Jenis Penelitian Subjek Penelitian

Tabel 2. Jumlah Item Valid dan Item Tidak Valid No Aspek kemampuan mengelola emosi Indikatortanda-tanda Jumlah Item Item Valid Item Tidak Valid 1. Mampu mengendalikan diri a. Mengelola dengan baik emosi yang menekan 6 1, 2, 4, 5 3, 6 b. Tetap tenang kendati dalam tekanan 4 8, 9, 10 7 2. Menunjukkan sifat dapat dipercaya a. Bertindak menurut etika 5 11, 12, 13, 14, 15 - b. Membangun kepercayaan melalui keandalan diri 5 16, 17, 18, 19 20 c. Berpegang pada prinsip 5 21, 22, 24, 25 23 3. Menunjukkan sikap bersungguh-sungguh dalam mengelola diri a. Memenuhi komitmen 4 26, 27,28, 29 - b. Bertanggungjawab untuk memperjuangkan tujuan 5 30, 31, 32, 33, 34 - c. Cermat dalam bekerja 4 35, 36, 37, 38 4. Menunjukkan adaptabilitas a. Terampil menangani perubahan situasi 4 39, 40, 41, 42 - b. Siap mengubah tanggapan untuk menyesuaikan diri dengan keadaan 4 44, 45, 45, 46 43 5. Menunjukkan inovasi a. Kreatif 5 48, 49, 50 51 b. Mengambil resiko akibat pilihannya 4 52, 53, 54, 55 - Jumlah 55 48 7

2. Reliabilitas

Reliabilitas terjemahan dari kata reliabilty yang mempunyai asal kata rely dan abilty. Reliabilitas adalah sejauh mana hasil suatu pengukuran dapat dipercaya. Pengukuran yang mempunyai reliabilitas tinggi yaitu yang mampu memberikan hasil ukur yang konsisten Azwar, 2009: 4. Perhitungan indeks reliabilitas kuesioner penelitian ini menggunakan pendekatan koefisien Alpha Cronbach α. Adapun rumus koefisien reliabilitas Alpha Cronbach α adalah sebagai berikut: α = 2[1- ] Keterangan: α = koefisien reeliabilitas Alpha Cronbach S 1 2 dan S 2 2 = varians skor belahan 1 dan varians skor belahan 2 S x 2 = varians skor skala Setelah dihitung dengan menggunakan bantuan program SPSS versi 16.0 diperoleh perhitungan seluruh item dengan menggunakan rumus koefisien Alpha Cronbach α, yaitu 0,888 seperti yang tampak pada tabel 3. Tabel 3. Koefisien Reliabilitas Instrumen Hasil perhitungan indeks reliabilitas selanjutnya dikonsultasikan dengan kriteria Guilford yang dapat dilihat dalam tabel 4. Tabel 4. Kriteria Guilford No Koefisien Korelasi Kualifikasi 1 0,91 – 1,00 Sangat tinggi 2 0,71 – 0,90 Tinggi 3 0,41 – 0,70 Cukup 4 0,21 – 0,40 Rendah 5 negatif – 0,20 Sangat Rendah 2 S 2 S + 2 S x i x Koefisien Alpha Cronbach N Item N Subjek 0,888 48 20

Dokumen yang terkait

Analisa pengaruh hasil belajar matematika terhadap kemampuan menyelesaikan soal-soal fisika|b:Studi pengaruh hasil belajar pokok bahasan getaran pada siswa kelas 2 semester III di SLTP Negeri 3 Jember tahun ajaran 2002/2003

0 11 80

Analisa pengaruh hasil belajar matematika terhadap kemampuan menyelesaikan soal-soal fisika: Studi pengaruh hasil belajar pokok bahasan getaran pada siswa kelas 2 semester III di SLTP Negeri 3 Jember tahun ajaran 2002/200

0 13 80

Identifikasi miskonsepsi materi biologi kelas II semester 1 pada siswa SMP negeri di kecamatan Kencong tahun ajaran 2003/2004

2 6 94

pengaruh model pembelajaran webbed terhadap keterampilan menulis karangan pada siswa kelas IV SDIT Al-Mubarak Jakarta pusat tahun ajaran 2014/2015

4 24 258

Pengaruh bimbingan dan konseling terhadap motivasi belajar siswa SMP Babus Salam Cimone-Tangerang

0 25 79

Persepsi siswa tentang kemampuan guru dalam mengelola kelas dan hubungannya dengan prestasi belajar siswa kelas I MTsN 3 Pondok Pinang

0 4 97

Peningkatan kemampuan menulis paragraf narasi dengan penggunaan metode field trip pada siswa kelas IX di SMP Dwiguna Depok

0 7 58

Pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran bahasa dan sastra indonesia pada siswa kelas IX MTS Izzatul Islam Tajurhalang, Bogor Tahun ajaran 2014/2015

0 9 112

Pengaruh motivasi belajar terhadap kemampuan abstraksi siswa di kelas VII SMPN 01 Kalidawir Tulungagung tahun ajaran 20172018

0 0 6

Meningkatkan kemampuan memecahkan masalah dan hasil belajar siswa melalui pokok bahasan pesawat sederhana di SMP Negeri-4 kelas VIII semester II Palangka Raya tahun ajaran 2015/2016 - Digital Library IAIN Palangka Raya

1 1 185