Validitas Validitas dan Reliabilitas

1. Menentukan skor Penentuan skor pada item kuesioner dilakukan dengan cara memberikan nilai dari angka 1 sampai 4 berdasarkan norma scoring yang digunakan dengan melihat sifat pernyataan favorable atau unfavorable . Kuesioner kemampuan mengelola emosi selengkapnya disajikan dalam lampiran 3. 2. Tabulasi data Mentabulasi data dan menghitung total jumlah skor subjek serta jumlah skor item ke dalam program komputer microsoft excel. Tabulasi data selengkapnya disajikan dalam lampiran 4. 3. Uji koefisien validitas Menghitung uji koefisien validitas instrumen siswa kelas IX SMP Kanisius Pakem dalam mengelola emosinya dengan menggunakan rumus Product Moment dari Pearson melalui program aplikasi SPSS Statistical Program Social Science versi 16.0. 4. Uji koefisien reliabilitas Menghitung koefisien reliabilitas instrumen siswa kelas IX SMP Kanisius Pakem dalam mengelola emosinya dengan menggunakan pendekatan koefisien Alpha Cronbach α melalui program aplikasi SPSS Statistical Program Social Science versi 16.0. 5. Menentukan kategori Pengkategorian tingkat kemampuan siswa kelas IX SMP Kanisius Pakem mengelola emosi, mengikuti kategorisasi yang disusun oleh Azwar 2007: 109. Terdapat empat jenjang kategori dalam penelitian ini, yaitu sangat rendahsangat tidak mampu, rendahkurang mampu, sedangcukup mampu, tinggimampu, dan sangat tinggisangat mampu. Norma kategorisasi dapat dilihat pada tabel 5. Tabel 5. Norma Kategorisasi Penghitungan Skor Keterangan X ≤ [µ-1,5σ] Sangat rendahsangat tidak mampu [µ - 1,5 σ] X ≤ [µ+ 0,5σ] Rendahkurang mampu [µ+ 0,5 σ] X ≤ [µ + 1,5σ] Tinggimampu [µ + 1,5 σ] X Sangat tinggisangat mampu Keterangan: Skor maksimum teoritik : skor tertinggi yang diperoleh subjek penelitian berdasarkan perhitungan skala Skor minimum : skor terendah yang diperoleh subjek penelitian menurut skala Standar deviasi σ sd : luas jarak rentangan yang dibagi dalam satuan deviasi sebaran Mean teoritik µ : rata-rata teoritis skor maksimum dan minimum 30

BAB IV HASIL PENELITIAN, PEMBAHASAN DAN USULAN TOPIK-TOPIK

BIMBINGAN KLASIKAL Pada bab ini disajikan hasil penelitian yang merupakan jawaban terhadap pertanyaan mengenai tingginya tingkat kemampuan siswa kelas IX SMP Kanisius Pakem tahun ajaran 20152016 dalam mengelola emosinya. Selanjutnya disajikan pembahasan dan usulan topik-topik bimbingan klasikal yang sesuai untuk meningkatkan kemampuan siswa kelas Kelas IX SMP Kanisius Pakem mengelola emosinya.

A. Tingkat Kemampuan Siswa Kelas IX SMP Kanisius Pakem Tahun

Ajaran 20152016 dalam Mengelola Emosi Norma kategorisasi yang digunakan untuk mengelompokkan tinggi rendahnya kemampuan siswa kelas IX SMP Kanisius Pakem tahun ajaran 20152016 dalam mengelola emosinya telah disajikan dalam bab 3. Dengan mengikuti norma kategorisasi tersebut diperoleh hasil sebagai berikut: X maksimum teoritik : 4 x 48 = 192 X minimum teoritik : 1 x 48 = 48 Luas jarak : 192 – 48 = 144 σ standar deviasi : 144 : 6 = 24 µ mean teoritik : 192 + 48 : 2 = 120 Setelah dilakukan penghitungan, didapatlah kategorisasi tingkat kemampuan siswa kelas IX SMP Kanisius Pakem tahun ajaran 20152016 dalam mengelola emosinya seperti yang disajikan pada tabel 6.