7 terkadang ketika ingin mengadakan pembelajaran di perpustakaan tetapi
jadwalnya bertabrakan dengan jadwal kunjung kelas lain. Dari hasil wawancara pada tanggal 19 Januari 2017 dengan SB siswa kelas IV, mengatakan bahwa ke
perpustakaan jika ada tugas dari guru dan wajib kunjung saja, jika tidak ada tugas jarang ke perpustakaan. Untuk dapat dimanfaatkan secara optimal, sekolah harus
berjuang keras dan melakukan berbagai upaya atau strategi sehingga perpustakaan SDN Golo dapat berjalan sesuai fungsinya.
Berdasarkan hasil observasi dan wawancara pra penelitian, belum diketahui secara jelas pemanfaatan perpustakaan oleh siswa yang dilakukan di Sekolah
Dasar Negeri Golo. Berangkat dari hal tersebut, peneliti mengangkat judul “Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Oleh Siswa di Sekolah Dasar Negeri Golo
Yogyakarta”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang masalah di atas, dapat diidentifikasi
masalah-masalah sebagai berikut.
1.
Ruang perpustakaan yang kurang luas.
2.
Anak-anak kurang antusias berkunjung ke perpustakaan.
3. Kurang kesadaran dalam diri anak-anak dalam memanfaatkan perpustakaan
secara mandiri. 4.
Terbatasnya kegiatan pembelajaran yang dapat dilakukan guru di perpustakaan.
8
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah yang telah dikemukakan di atas, maka pembatasan masalah dalam penelitian ini mengenai pemanfaatan perpustakaan
sekolah oleh siswa di Sekolah Dasar Negeri Golo Yogyakarta.
D. Fokus Penelitian
Berdasarkan pembatasan masalah, maka fokus penelitian ini yaitu: Bagaimana pemanfaatan perpustakaan sekolah oleh siswa di Sekolah Dasar
Negeri Golo Yogyakarta?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah yang telah diuraikan di atas, maka tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pemanfaatan perpustakaan sekolah
oleh siswa di Sekolah Dasar Negeri Golo Yogyakarta.
F. Manfaat Penelitian
Penelitian yang dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Golo Yogyakarta ini
diharapkan mempunyai manfaat sebagai berikut.
1. Manfaat Teoritis
Hasil penelitian ini bermanfaat untuk mengembangkan keilmuan. Pengembangan keilmuan ini dengan meneliti bagaimana pemanfaatan
perpustakaan sekolah oleh siswa SD. 2.
Manfaat Praktis
9 a.
Bagi Siswa 1
Sebagai masukan agar lebih termotivasi untuk memanfaatkan perpustakaan sekolah dengan lebih baik dan optimal.
b. Bagi Guru
1 Sebagai masukan untuk lebih meningkatkan peranannya sebagai fasilitator
dalam hal pemanfaatan perpustakaan serta memotivasi siswa dalam memanfaatkan perpustakaan sekolah yang baik.
2 Sebagai upaya untuk memperbaiki dan menyempurnakan pemanfaatan
perpustakaan sekolah. c.
Bagi Kepala Sekolah 1
Sebagai masukan agar lebih memperhatikan dan meningkatkan peran pemanfaatan perpustakaan.
2 Melakukan tinjauan ulang terhadap pemanfaatan perpustakaan sekolah oleh
siswa di sekolah tersebut. d.
Bagi Pustakawan 1
Sebagai upaya untuk memperbaiki dan meningkatkan pelayanan perpustakaan. e.
Bagi Peneliti 1
Sebagai tambahan pengetahuan mengenai pemanfaatan perpustakaan sekolah oleh siswa SD.
10
BAB II KAJIAN PUSTAKA
