48
F. Teknik Analisis Data
Data dalam penelitian kualitatif diperoleh dari berbagai macam sumber dan teknik pengumpulan data. Setelah data diperoleh, maka langkah selanjutnya
adalah melakukan analisis data. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah model Miles and Huberman 2009: 15-21 yang meliputi reduksi data,
penyajian data, dan penarikan kesimpulanverifikasi. Aktivitas analisis data ditunjukkan pada gambar berikut.
Gambar 1: Komponen-komponen Analisis Data Miles dan Huberman Sumber: Miles dan Huberman, 2009: 20
1. Reduksi Data
Reduksi data berarti merangkum, memilih hal-hal pokok, memfokuskan pada hal-hal penting dicari tema dan polanya. Hal ini perlu dilakukan karena
semakin lama peneliti di lapangan, maka akan semakin banyak, kompleks, dan rumit data yang diperoleh.
Dalam mereduksi data, penelitian ini memfokuskan pada pemanfaatan perpustakaan sekolah oleh siswa, faktor yang mempengaruhi pemanfaatan
49 perpustakaan sekolah oleh siswa, upaya dalam mengoptimalkan pemanfaatan
perpustakaan sekolah, faktor pendukung dan penghambat dalam upaya mengoptimalkan pemanfaatan perpustakaan sekolah.
2. Penyajian Data
Setelah data direduksi, langkah selanjutnya adalah display datapenyajian data. Melalui penyajian data tersebut, maka data terorganisasikan, tersusun dalam
pola hubungan, sehingga akan mudah dipahami. Dalam penelitian ini, peneliti menyajikan data mengenai pemanfaatan perpustakaan sekolah oleh siswa, faktor
yang mempengaruhi pemanfaatan perpustakaan sekolah oleh siswa, upaya dalam mengoptimalkan pemanfaatan perpustakaan sekolah, faktor pendukung dan
penghambat dalam upaya mengoptimalkan pemanfaatan perpustakaan sekolah dalam bentuk teks yang bersifat deskriptif. Data tersebut berasal dari hasil
observasi, wawancara dengan siswa, guru, pustakawan, dan kepala sekolah, serta hasil dari studi dokumentas.
3. Penarikan KesimpulanVerifikasi
Langkah ke tiga dalam analisis data kualitatif adalah menarik kesimpulan dari apa yang diteliti. Dalam penelitian ini, data mengenai pemanfaatan
perpustakaan sekolah oleh siswa, faktor yang mempengaruhi pemanfaatan perpustakaan sekolah oleh siswa, upaya dalam mengoptimalkan pemanfaatan
perpustakaan sekolah, faktor pendukung dan penghambat dalam upaya
50 mengoptimalkan pemanfaatan perpustakaan sekolah yang telah tertulis dalam
penyajian data, dianalisis untuk memperoleh kesimpulan.
G. Keabsahan Data