33 e.
Memberikan motivasi kepada anak-anak untuk membaca. Jadi, upaya yang dapat dilakukan guru dalam mengoptimalkan pemanfaatan
perpustakaan sekolah dengan penggunaan metode pembelajaran yang mendukung pemanfaatan perpustakaan, pemberian motivasi kepada siswa, bekerjasama
dengan pustakawan dan dengan menanamkan kebiasaan membaca pada siswa. Upaya guru tersebut akan sangat berguna bagi peneliti sebagai sumber
pengetahuan yang dijadikan sebagai acuan dalam melakukan penelitian pemanfaatan perpustakaan sekolah oleh siswa.
3. Upaya Kepala Sekolah dalam Mengoptimalkan Pemanfaatan
Perpustakaan
Kepala sekolah sebagai pemegang kebijakan di sekolah, tentunya memiliki peran yang besar. Kepala sekolah dapat membuat kebijakan-kebijakan yang
berkaitan dengan
perpustakaan sekolah
sehingga perpustakaan
dapat dimanfaatkan secara lebih optimal. Berdasarkan pedoman minat baca
Perpustakaan Nasional RI, 2005: 26 kepala sekolah secara aktif dapat menjadi
pendukung utama terselenggaranya perpustakaan dengan cara:
a. Mewajibkan guru membimbing siswa untuk membaca di perpustakaan.
b. Mewajibkan siswa untuk membaca di perpustakaan setiap hari kurang lebih 15
menit. c.
Mempunyai program pengembangan minat baca. d.
Mengadakan rapat evaluasi pembinaan perpustakaan secara berkala. e.
Mengadakan pemantauan rutin terhadap kegiatan-kegiatan perpustakaan.
34 f.
Merencanakan dan melaksanakan berbagai lomba yang berkaitan dengan peningkatan minat baca dan kegemaran membaca.
g. Mengusahakan dana untuk mengadakan koleksi perpustakaan.
h. Memantau pelaksanaan wajib kunjung perpustakaan.
Sedangkan menurut Sudarsana dan Bastiano 2010: 6.28, dalam penyelengaraan perpustakaan sekolah, kepala sekolah bertanggung jawab dalam:
pemenuhan fasilitas perpustakaan, kerjasama, evaluasi terhadap efisiensi dan efektivitas
pelayanan perpustakaan
dan mendorong
guru-guru untuk
memanfaatkan koleksi perpustakaan dalam proses belajar mengajar. Dapat disimpulkan bahwa upaya kepala sekolah dalam mengoptimalkan
pemanfaatan perpustakaan dengan program pengembagan minat baca, rapat evaluasi pembinaan perpustakaan, pemantauan rutin kegiatan perpustakaan,
melaksanakan lomba minat baca, dan mengusahakan dana perpustakaan. Upaya kepala sekolah tersebut akan sangat berguna bagi peneliti sebagai sumber
pengetahuan yang dijadikan sebagai acuan dalam melakukan penelitian pemanfaatan perpustakaan sekolah oleh siswa.
4. Faktor Pendukung dan Penghambat dalam Upaya Mengoptimalkan
