38 yaitu lemahnya sarana prasarana, lemahnya koleksi, lemahnya ketenagaan, dan
dana yang tidak menentu. Faktor pendukung dan penghambat yang telah diuraikan di atas, menjadi sangat bermanfaat bagi peneliti untuk dijadikan dasar
pengetahuan dalam melakukan penelitian. Faktor pendukung dan penghambat ini juga dijadikan dasar pedoman bagi peneliti untuk mengetahui pemanfaatan
perpustakaan sekolah oleh siswa.
E. Pertanyaan Penelitian
Pertanyaan penelitian yang diajukan adalah sebagai berikut. 1.
Bagaimana pemanfaatan perpustakaan sekolah oleh siswa di Sekolah Dasar Negeri Golo?
Dilihat dari segi: a.
Pemanfaatan koleksi b.
Jenis Kegiatan 2.
Apa saja faktor-faktor yang mempengaruhi pemanfaatan perpustakaan sekolah oleh siswa di Sekolah Dasar Negeri Golo?
3. Upaya apa yang dilakukan untuk mengoptimalkan pemanfaatan perpustakaan
sekolah di Sekolah Dasar Negeri Golo? Dilihat dari:
a. Upaya pustakawan
b. Upaya guru
c. Upaya kepala sekolah
39 4.
Apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam upaya mengoptimalkan pemanfaatan perpustakaan sekolah di Sekolah Dasar Negeri Golo?
40
BAB III METODE PENELITIAN
A.
Jenis Peneltian
Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif karena peneliti mendeskripsikan suatu fenomena secara apa adanya sesuai yang dialami oleh
subjek penelitian tanpa memberikan perlakuan dan penyajian data tersebut dalam bentuk kata-kata dan bahasa. Alasan lain peneliti memilih pendekatan penelitian
ini, karena peneliti ingin meneliti kondisi objek yang alamiah berdasarkan hasil observasi, wawancara, dan studi dokumentasi, dengan peneliti sebagai instrumen
kunci. Hal tersebut sesuai dengan pendapat Moleong 2015: 6, bahwa penelitian kualitatif adalah penelitian yang bermaksud untuk memahami fenomena tentang
apa yang dialami oleh subjek penelitian secara holistik dan dengan cara deskripsi dalam bentuk kata-kata dan bahasa, pada suatu konteks khusus yang alamiah.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif karena peneliti mendeskripsikan suatu fenomena atau suatu keadaan yang sebenarnya
dialami oleh subjek penelitian. Peneliti mendeskripsikan pemanfaatan perpustakaan sekolah oleh siswa di Sekolah Dasar Negeri Golo Yogyakarta. Data
yang diperoleh didapat berdasarkan hasil observasi, wawancara, dan studi dokumentasi, dengan peneliti sendiri sebagai instrumen kunci. Data yang
dikumpulkan yaitu data mengenai pemanfaatan perpustakaan sekolah oleh siswa, faktor yang mempengaruhi pemanfaatan perpustakaan sekolah oleh siswa, upaya
mengoptimalkan pemanfaatan perpustakaan sekolah, serta faktor pendukung dan
