55 3
Technology Analysis
, hasil yang diperoleh kesiapan fasilitas ruang komputer ada 1 ruang dan berjumlah 20 komputer dirasa masih
kurang untuk siswa satu kelas. Jika mampu digunakan dalam pembelajaran mikroprosesor tentunya bermanfaat. Solusinya
setelah media pembelajaran jadi meminta izin untuk pelaksanaan pembelajaran media interaktif dapat dilakukan di ruang komputer.
2. Hasil Desain Design
Tahap desain berfungsi untuk membuat kerangka media pembelajaran. Hal ini disusun sebagai pedoman pengembangan produk. Kerangka tersebut
terdiri atas layout, struktur konten, dan struktur navigasi. Hasil perancangan kerangka adalah sebagai berikut:
a. Layout
Desain layout dimaksudkan untuk pemilihan warna yang digunakan,
penempatan dan konsistensi tombol menu, jenis dan ukuran font. Hasil yang didapatkan yaitu warna yang digunakan terdiri dari warna biru tua
biru muda yang dikombinasikan dan dibuat serasi. Penempatan tombol menu diletakkan pada bagian bawah dan bagian samping sebelah kiri dari
layout media.
b. Struktur Navigasi
Struktur navigasi menggambarkan hubungan antara beberapa konten media pembelajaran interaktif. Hasil yang didaptkan yaitu rancangan
navigasi dapat dilihat pada gambar 5. berikut:
56 Gambar 5. Struktur Navigasi Media Pembelajaran Interaktif
c. Perancangan Flowchart
Tahap ini dimaksudkan untuk membuat flowchart yang merupakan
penggambaran alur program secara menyeluruh. Flowchart dikembangkan
berdasarkan struktur konten dan struktur navigasi yang telah dibuat. Hasil didapatkan berupa desain kerangka produk yang berupa
flowchart media pembelajaran interaktif yang terdiri dari:
Intro
Menu Utama
Tujuan Materi
Panduan Evaluasi
Referensi
Pengenalan Mikroprosesor
Perkemb. Tek. Mikroprosesor
Perbedaan antar mikroprosesor
Dasar komp. Mikroprosesor
Rangkaian Pembentuk
ALU
Kembali Keluar
Hal Soal
Hasil Evaluasi
Ulangi
57
1 Halaman utama
Hasil perancangan halaman menu utama media pembelajaran interaktif dapat digambarkan pada
flowchart berikut:
MULAI OPENING
MENU UTAMA
TUJUAN MATERI
PANDUAN EVALUASI
A B
C REFERENSI
KELUAR
D E
F
Flowchart Program
2
Gambar 6. Flowchart Halaman Menu Utama
2 Halaman Tujuan
Hasil perancangan halaman tujuan media pembelajaran interakif dapat digambarkan pada flowchart berikut:
Flowchart Tujuan Belajar
A
TUJUAN
2
Gambar 7. Flowchart Halaman Tujuan Belajar
58
3 Halaman Panduan Program
Hasil perancangan halaman panduan media pembelajaran interakif dapat digambarkan pada flowchart berikut:
Flowchart Panduan Program
C
PANDUAN
2
Gambar 8. Flowchart Halaman Panduan
4 Halaman Materi
Hasil perancangan halaman materi media pembelajaran interakif dapat digambarkan pada flowchart berikut:
PENGENALAN
MIKROPROSSESOR
Flowchart MenuMateri
DASAR KOMPONEN MIKROPROSSESOR
PERKEMBANGAN TEK.
MIKROPROSSESOR
PERBEDAAN ANTAR MIKROPROSSESOR
RANGKAIAN PEMBENTUK UNIT ARITMATIK LOGIC ALU
KEMBALI
F
KELUAR
2 2
2 2
2 2
MENU MATERI B
Gambar 9. Flowchart Halaman Materi
59
5 Halaman Evaluasi
Hasil perancangan halaman evaluasi media pembelajaran interakif dapat digambarkan pada
flowchart berikut:
Flowchart Latihan Soal
D
LATIHAN SOAL
2 Soal Habis
TAMPIL NILAI
YA BELUM
Gambar 10. Flowchart Halaman Evaluasi
6 Halaman Referensi
Hasil perancangan halaman referensi media pembelajaran interakif dapat digambarkan pada flowchart berikut:
60
Flowchart Referensi
E
REFERENSI
2
Gambar 11. Flowchart Halaman Referensi
7 Halaman Keluar Program
Hasil perancangan halaman keluar media pembelajaran interakif dapat digambarkan pada flowchart berikut:
Flowchart Keluar Program
F
2 KELUAR
Batal Ya
SELESAI
Gambar 12. Flowchart Halaman Keluar Program
61
3. Hasil Pengembangan dan Implementasi Development and
