13 Kegiatan interaksi antara siswa dengan lingkungan, pada fungsi
media dapat diketahui berdasarkan adanya kelebihan media dan hambatan yang mungkin timbul dalam proses pembelajaran. Rudi
Susilana dan Cepi Riyana 2009:10 memaparkan fungsi media pembelajaran dapat ditekankan pada beberapa hal berikut yaitu:
1 Penggunaan media pembelajaran bukan merupakan fungsi tambahan, melainkan memiliki fungsi tersendiri sebagai alat bantu
untuk mewujudkan situasi pembelajaran yang lebih efektif. 2 Media pembelajaran merupakan bagian integral dari keseluruhan
proses pembelajaran. Hal ini mengandung pengertian bahwa media pembelajaran sebagai salah satu komponen yang tidak dapat berdiri
sendiri, tetapi saling berhubungan dengan komponen lainnya dalam rangka menciptakan situasi belajar yang diharapkan.
3 Media pembelajaran dapat berfungsi untuk mempercepat proses belajar. Fungsi ini berarti bahwa dengan media pembelajaran siswa
dapat menangkap tujuan dari bahan ajar lebih mudah dan cepat.
c. Manfaat Media Pembelajaran
Rudi Susilana Cepi Riyana 2009:9 secara umum media mempunyai manfaat yaitu: 1 untuk memperjelas pesan agar tidak
terlalu verbalistis, 2 mengatasi keterbatasan ruang, waktu, tenaga, dan daya indra, 3 menimbulkan semangat belajar kepada siswa,
interaksi siswa langsung antara siswa dengan guru dengan sumber belajar, 4 memungkinkan siswa untuk belajar secara mandiri sesuai
dengan bekat dan kemampuan visual, auditori, dan kinestetiknya, 5
14 dan memberi rangsangan yang sama, mempersamakan pengalaman
dan menimbulkan persepsi yang sama. Nana Sudjana dan Ahmad Rivai 2002:2 mengemukakan manfaat
media pembelajaran dalam proses belajar siswa, yaitu: 1 pembelajaran akan lebih menarik perhatian siswa sehingga dapat
menumbuhkan motivasi belajar, 2 bahan pembalajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat lebih dipahami oleh siswa dan
memungkinkannya menguasai dan mencapai tujuan pembelajaran, 3 Metode mengajar akan lebih bervariasi, tidak semata-mata komunikasi
verbal melalui penuturan kata-kata oleh guru, sehingga siswa tidak bosan dan guru tidak kehabisan tenaga, apalagi kalau guru mengajar
pada setiap jam pelajaran, 4 Siswa dapat lebih banyak melakukan kegiatan belajar sebab tidak hanya mendengarkan uraian guru, tetapi
juga aktivitas lain seperti mengamati, melakukan, mendemonstrasikan, memerankan, dan lain-lain.
Uraian dan pendapat beberapa ahli di atas, dapat disimpulkan beberapa manfaat media pembelajaran di dalam proses belajar
mengajar sebagai berikut: 1 Media pembelajaran dapat memperjelas pesan dan informasi
sehingga memperlancar dan meningkatkan proses dan hasil belajar. 2 Media pembelajaran dapat meningkatkan dan mengarahkan
perhatian anak sehingga dapat menimbulkan motivasi belajar, interaksi yang lebih langsung antara siswa dan lingkungan belajar,.
3 Media pembelajaran dapat mengatasi keterbatasan indra, ruang,
15 dan waktu dimana sebuah objek atau benda yang terlalu besar
untuk ditampilkan langsung di ruang kelas. Objek atau benda yang terlalu kecil yang tidak tampak oleh indra dapat disajikan dengan
bantuan mikroskop atau slide. Kejadian di masa lalu dapat ditampilkan melalui rekaman video, objek atau proses yang sangat
rumit seperti peredaran darah dapat ditampilkan secara konkret melalui simulasi komputer. Kejadian atau percobaan yang dapat
membahayakan bisa disimulasian dengan media komputer. Peristiwa alam seperti letusan gunung merapi dalam kenyataan
memakan waktu yang lama seperti proses kepompong menjadi kupu-kupu dapat disajikan dengan teknik-teknik rekaman seperti
time-lapse untuk film, video, slide, atau simulasi komputer. 4 Media pembelajaran dapat memberikan kesamaan pengalaman
kepada siswa tentang peristiwa di lingkungan, serta memungkinkan terjadinya interaksi langsung antara guru dan siswa.
d. Klasifikasi Media Pembelajaran
