1. Home
  2. Lainnya

Kesimpulan Keterbatasan Produk KESIMPULAN DAN SARAN

102

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan , maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: 1. Model media pembelajaran interaktif mata pelajaran mikroprosesor yang tepat yaitu telah memuat aspek materi dan media , dikembangkan berdasarkan kompetensi inti silabus kurikulum 2013. Media pembelajaran interaktif ini memiliki materi, simulasi dan evaluasi yang disajikan dengan komposisi warna yang serasi dan menarik perhatian siswa. Secara keseluruhan media pembelajaran interaktif mikroprosesor memberi manfaat memperjelas penyampaian materi mikroprosesor, menuntun pengguna belajar secara mandiri, membangkitkan motivasi belajar siswa, dan menarik perhatian siswa. 2. Fungsionalitas media pembelajaran interaktif mata pelajaran mikroprosesor. Penyajian materi berdasarkan silabus dan bahan ajar menjadi acuan guru di sekolah. Navigasi pada aplikasi ini menggunakan tombol. Tombol diletakkan pada bagian layout aplikasi. Animasi atau simulasi yang disajikan berfungsi untuk menggambarkan informasi yang sulit dipahami dengan gambar. 3. Kelayakan software media pembelajaran interaktif mata pelajaran mikroprosesor. Berdasarkan penilaian ahli media memperoleh prosentase sebesar 75 termasuk dalam kategori layak. Penilaian 103 kelayakan oleh ahli materi memperoleh prosentase sebesar 75 termasuk dalam kategori. Penilaian terhadap pengguna guru memperoleh prosentase sebesar 77,5 termasuk dalam kategori layaK. Sedangkan penilaian terhadap siswa memperoleh prosentase sebesar 75,74 termasuk dalam kategori layak digunakan sebagai media pembelajaran.

B. Keterbatasan Produk

Dalam pengembangan media pembelajaran interaktif mata pelajaran mikroprosesor terdapat kekurangan dan keterbatasan. Materi yang dibahas pada mata pelajaran mikroprosesor belum lengkap. Animasi dan penyajian materi juga masih sederhana. Tampilan media pembelajaran interaktif ini tidak akan optimal apabila diproyeksikan dengan proyektor yang memiliki resolusi kurang dari 1024x768 pixels. Belum ada fasilitas untuk memperbaharui evaluasi soal, sehingga soal tidak dapat diperbaharui dari luar program.

C. Pengembangan Produk Lebih Lanjut

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN KIMIA.

0 6 36

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DI SMK NEGERI 9 SURAKARTA Pengembangan Media Pembelajaran Multimedia Interaktif Di SMK Negeri 9 Surakarta.

0 2 20

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA.

0 2 43

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI.

0 1 14

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR DENGAN PERANGKAT LUNAK SISWA SMK NEGERI 4 SUKOHARJO.

0 0 18

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN TEKNIK LISTRIK DI SMK NEGERI 2 YOGYKARTA.

11 90 303

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN PROMOSI STATIS DI SMK N 1 PENGASIH.

1 13 237

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN KETERAMPILAN KOMPUTER DAN PENGELOLAAN INFORMASI (KKPI) DI SMK NEGERI 2 DEPOK SLEMAN YOGYAKARTA.

0 3 193

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS ADOBE FLASH PADA MATA PELAJARAN KONSTRUKSI BANGUNAN DI SMK NEGERI 2 KEBUMEN.

0 1 183

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN TEKNIK LISTRIK DI SMK NEGERI 2 YOGYKARTA.

0 0 1