Sumber dan Media Pembelajaran

172 2. Musyawarah dapat dimulai jika peserta musyawarah telah mencapai kuorum penetapan jumlah minimum anggota yang harus hadir saat diadakan musyawarah 3. Adanya susunan kepanitiaan, minimal terdiri dari ketua, notulis atau sekretaris, dan peserta musyawarah 4. Kedudukan peserta adalah sama 5. Peserta dilarang untuk mencari keuntungan pribadi 6. Musyawarah harus dilandasi oleh akal sehat dan hati nurani yang luhur 7. Usulan yang diajukan harus mengutamakan kepentingan bersama 8. Jujur dan bertanggung jawab dalam menerima dan melaksanakan hasil keputusan bersama Hal-hal yang harus dihindari dalam musyawarah: 1. Memonopoli kebenaran dengan menganggap diri kita paling benar dibanding peserta lain 2. Memotong pembicaraan peserta lain yang sedang mengajukan pendapatnya 3. Membicarakan masalah-masalah di luar pembahasan musyawarah 4. Melakukan tekanan pada peserta lain agar mengikuti pendapat kita 5. Mengutamakan kepentingan pribadi dan kelompok dalam mengajukan pendapat 6. Menerima atau pendapat orang lain berdasarkan pertimbangan “suka atau tidak suka” bukan karena pertimbangan “baik atau buruk” Manfaat musyawarah mufakat: 1. Mengatasi berbagai silang pendapat 2. Mengurangi kemungkinan terjadinya kekerasan atau pertikaian dalam memperjuangkan kepentingan pribadi 3. Menghindari dan mengatasi kemungkinan terjadinya konflik

B. Media

1. Kertas Manila 173

C. Soal Evaluasi Soal:

Nama : Kelas : No : SOAL EVALUASI 1. Mufakat diperoleh melalui proses . . . a. berbicara

c. musyawarah

b. berkumpul

d. berkelahi

2. Salah satu ciri musyawarah mufakat yaitu . . . a. dilakukan oleh satu orang b. dilakukan oleh dua orang atau lebih c. semua peserta tidak diperbolehkan berpendapat d. memberatkan satu pihak saja 3. Pencapaian mufakat menjadi tanggung jawab … a. pribadi b. seluruh peserta musyawarah c. orang lain d. pemimpin musyawarah 4. Prinsip musyawarah mufakat yaitu . . . a. mufakat didasari oleh sikap mendahulukan kepentingan individu b. membawa hasil yang dapat dinikmati oleh beberapa golongan c. mufakat didasari oleh paksaan dan tekanan

d. mufakat harus sesuai dengan moral keagamaan dan nilai-nilai keadilan

5. Salah satu aturan dalam musyawarah yaitu . . . a. peserta musyawarah hadir setelah musyawarah dimulai b. peserta musyawarah mencari keuntungan kelompoknya c. peserta musyawarah memiliki kedudukan yang berbeda 174 d. peserta musyawarah memberikan usulan yang mengutamakan kepentingan bersama 6. Penetapan jumlah minimum anggota yang harus hadir saat diadakan musyawarah disebut . . . a. mufakat c. aklamasi b. voting d. kuorum 7. Perilaku yang tidak pantas dilakukan dalam musyawarah adalah . . . a. mendengar pendapat orang lain b. menghargai pendapat orang lain c. memaksa kehendak diri sendiri d. menyampaikan usul dengan sopan 8. Hal yang harus dihindari oleh peserta musyawarah yaitu . . . a. menghargai pendapat teman akrab b. sopan santun dalam mengemukakan pendapat c. melaksanakan keputusan bersama d. menghargai pendapat semua peserta 9. Hal yang harus diperhatikan dalam musyawarah mufakat adalah . . . a. memiliki manfaat b. mementingkan diri sendiri c. mengutamakan kelompok tertentu d. mengutamakan golongannya 10. Dengan musyawarah masyarakat, maka . . . a. kekerasan dapat terjadi b. berbagai silang pendapat dapat diatasi c. pendapat yang sama akan menjadi berbeda d. kemungkinan akan terjadi konflik Jawaban: 1. c. musyawarah 2. c. semua peserta tidak diperbolehkan berpendapat 3.

b. seluruh peserta musyawarah

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn PADA SISWA KELAS VA SD NEGERI 7 METRO PUSAT TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013

0 3 61

PENERAPAN MODEL QUANTUM LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS V SD NEGERI 118179 WONOSARI.

3 17 23

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GENERATIVE UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS V SDN 101883 PASAR XIII TANJUNG MORAWA.

0 2 26

PENERAPAN LEARNING START WITH A QUESTION STRATEGY UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR Penerapan Learning Start With A Questions Strategy Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Mata Pelajaran PKn Siswa kelas V SDN 2 Bacem Kabupaten Blora

0 1 15

PENERAPAN LEARNING START WITH A QUESTION STRATEGY UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATA Penerapan Learning Start With A Questions Strategy Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Mata Pelajaran PKn Siswa kelas V SDN 2 Bacem Kabupaten B

0 1 14

PENERAPAN MODEL BLENDED LEARNING PADA MATA PELAJARAN TIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA.

2 8 7

PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING(PBL) UNTUK MENINGKATKAN PARTICIPATION SKILLS SISWA PADA PELAJARAN PKN KELAS V, SDN KARANGGONDANG, SEWON, BANTUL, YOGYAKARTA.

0 0 136

Pengaruh Penerapan Model Quantum Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Mata Pelajaran PKn Pokok Bahasan Pengaruh Globalisasi

0 0 4

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL QUANTUM LEARNING PADA MATA PELAJARAN IPS

0 0 18

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SDN 5 MASBAGIK UTARA TAHUN PELAJARAN 20152016

0 0 15