1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah Rumusan Masalah

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah, maka dapat diidentifikasikan berbagai permasalahan sebagai berikut : 1. Sebagian mahasiswa kesulitan membagi waktu antara kegiatan akademis dan kegiatan organisasi, dan berpengaruh terhadap prestasi akademis. 2. Mahasiswa yang aktif dalam kegiatan organisasi sering kelelahan ketika kuliah sedang berlangsung kadang tidur saat perkuliahan. 3. Mahasiswa yang aktif dalam kegiatan organisasi kurang disiplin mengikuti kegiatan perkuliahan. 4. Prestasi belajar mahasiswa aktivis selama mengikuti kegiatan organisasi mengalami penurunan. 5. Sebagian mahasiswa lebih menempatkan kegiatan kemahasiswaan sebagai prioritas utama dan mengesampingkan kegiatan kurikulernya 6. Mahasiswa yang aktif dalam kegiatan organisasi mempunyai masa studi yang cukup lama. 7. Keaktifan dalam organisasi intra kampus sering tidak diimbangi dengan keaktifan mahasiswa dalam kuliah. 8. Belum diketahui ada tidaknya hubungan antara keaktifan mahasiswa dalam kegiatan organisasi kemahasiswaan dan motivasi belajar dengan perstasi belajar mahasiswa Pendidikan IPS FIS UNY.

C. Pembatasan Masalah

Pembatasan masalah sangat diperlukan yakni untuk mempermudah dan menghindari kemungkinan terjadinya kesalahan dalam penafsiran judul. Terdapat banyak faktor yang dapat mempengaruhi prestasi belajar mahasiswa, namun mengingat keterbatasan peneliti dalam melakukan penelitian serta memperjelas permasalahan yang akan diteliti, maka dalam penelitian ini hanya akan dikaji masalah tentang keaktifan mahasiswa dalam organisasi kemahasiswaan dan motivasi belajar. Kedua faktor tersebut merupakan variabel bebas yang diduga sangat berhubungan dengan prestasi belajar mahasiswa sebagai variabel terikat.

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan pembatasan masalah tersebut, maka dilaksanakan penelitian pada mahasiswa Pendidikan IPS FIS UNY dengan rumusan masalah : 1. Bagaimana hubungan antara keaktifan mahasiswa dalam oranisasi kemahasiswaan dan motivasi belajar mahasiswa Pendidikan IPS FIS UNY? 2. Bagaimana hubungan antara keaktifan dalam organisasi kemahasiswaan dengan prestasi belajar mahasiswa Pendidikan IPS FIS UNY? 3. Bagaimana hubungan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar mahasiswa Pendidikan IPS FIS UNY? 4. Bagaimana hubungan antara keaktifan dalam organisasi kemahasiswaan dan motivasi belajar dengan prestasi belajar mahasiswa Pendidikan IPS FIS UNY?

E. Tujuan Penelitian

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA MAHASISWA HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA MAHASISWA.

0 1 14

Hubungan antara motivasi belajar, keaktifan belajar dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa. Studi kasus mahasiswa pendidikan akuntansi angkatan 2015 Universitas Sanata Dharma.

0 0 124

Hubungan antara lingkungan belajar mahasiswa, motivasi belajar, dan disiplin belajar mahasiswa dengan prestasi belajar mahasiswa

0 0 142

Hubungan Motivasi Belajar dan Kemampuan Awal dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Akademi Keperawatan Widodo

0 0 1

Hubungan motivasi belajar dan kinerja dosen teknologi farmasi dengan prestasi belajar mahasiswa AWAL

1 1 13

Hubungan motivasi belajar, latar belakang pendidikan dan asal daerah dengan prestasi belajar mahasiswa COVER

1 3 15

Hubungan Antara Fasilitas Belajar Dan Kompetensi Dosen Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa 000010

0 0 1

Dhevita Sulistya Murti R0107064

0 0 60

PENGARUH KEAKTIFAN MAHASISWA DALAM ORGANISASI DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA.

9 38 154

perbedaan prestasi belajar mahasiswa jurusan pendidikan ips fis uny studi pada mahasiswa angkatan 20

0 2 63