Question 1: Who is your English teacher? Answer : My English teacher is Mr Dave
Question 1: Why do you like swimming? Answer : I like swimming because it is refreshing
Question 1: How do you do soccer? Answer : I do soccer by icing the ball
2. Text dan tabel berisi kata tanya 5W 1H dan contraction yang di dapat dari internet. Tabel tersebut berupa:
Negating a verb Contract-ion
is not isnt
are not arent
was not wasnt
were not werent
have not havent
has not hasnt
had not hadnt
will not wont
would not wouldnt
do not dont
does not doesnt
did not didnt
cannot cant
could not couldnt
should not shouldnt
might not mightnt
must not mustnt
Pendekatan : Scientifik
Langkah Pembelajaran : mengamati, menanya, mengumpulkan informasi,
mengasosiakan, mengkomunikasikan
1. Pendahuluan 10 menit
a. Greeting. b. Calling the roll.
c. Menyiapkan kondisi peserta didik dan kelas. d. Elisitasi seputar kegiatan yang telah dilakukan.
e. Menghubungkan materi yang akan diajarkan dengan kehidupan sehari-hari Activating
students’ prior knowledge. f.
Menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi.
BE I
Im
I am you
youre
you are he
hes
he is she
shes
she is it
its
it is we
were
we are they
theyre
they are that
thats
that is who
whos
who is what
whats
what is whatre
what are where
wheres
where is when
whens
when is why
whys
why is how
hows
how is
E. METODE PEMBELAJARAN
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
2. Inti 60 menit a. Mengamati Observing
1 Guru memutar audio percakapan tentang asking for and giving information untuk disimak siswa tanpa membaca script audio tersebut.
2 Siswa menyimak percakapan dalam audio untuk mendapatkan kata tanya yang disebutkan.
3 Guru membagikan kertas yang berisi daftar kata tanya 5W 1H. 4 Guru menanya murid kalimat tanya yang disebutkan dalam audio.
b. Menanya Questioning
1 Siswa dibimbing untuk bertanya 2 Siswa menanyakan hal-hal yang ada dalam audio dan yang ada dalam kertas.
3 Siswa mempertanyakan bentuk contraction yang ada dalam kertas. 4 Siswa mempertanyakan penggunaan contraction dalam kalimat untuk menanyakan
informasi. 5 Siswa mempertanyakan bentu kalimat jawaban untuk memberi informasi sesuai
kalimat tanya yang dibuat.
c. Mengumpulkan informasi Collecting Data
1 Guru meminta siswa untuk mengisi lembar kerja yang disiapkan tentang penggunaan contraction sesuia dengan audio yang diputar oleh guru.
2 Guru meminta siswa untuk menjawab secara lisan hasil yang mereka peroleh dari mengisi lembar kerja yang diperoleh dari audio
3 Guru menuliskan jawaban yang diperoleh siswa di white board.
d. Mengasosiasikan Associating
1 Guru memberikan penjelasan tentang kata tanya 5W 1H, contraction, dan penggunaan keduanya dalam menanyaan informasi.
2 Guru memberikan feed back terhadap jawaban lisan siswa mengenai kata tanya 5W 1H, contraction, dan penggunaannya dalam alimat.
3 Siswa memperoleh balikan feedback dari guru dan teman tentang setiap yang di sampaikan.
e. Mengkomunikasikan Communicating
1 Siswa diberikan exercise 1 terlampir mengenai listening section tentang contraction. 2 Siswa mendengarkan audio yang sudah disiapkan.
3 Siswa menjawab exercise 1. 4 Siswa diberikan jawaban yang benar dan dibahas bersama.
f. Meciptakan Creating
1 Guru memberikan contoh kalimat untuk menanyakan informasi beserta jawabannya untuk dijadikan contoh untuk siswa membuat kalimat serupa.
2 Guru meminta siswa untuk bertanya pada teman sekelasnya tentang kelas favorit, hobby, dan lainnya sebagai realisasi dari asking for information.
3 Guru meminta siswa untuk mempresentasikan jawaban yang mereka dapat.
3. Penutup 10 menit
a. Bersama-sama dengan siswa menyimpulkan hal hal yang telah dipelajari b. Guru memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang
telah dilakukan c. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran :
Thank you very much for your participation. You did a good job today , I’m very happy with your activity in the class.
How about you, did you enjoy my class?
