Teknik Analisis Data Kriteria Keberhasilan Tindakan

72 2. Melakukan Pre-test dengan skala strategi coping untuk mengetahui kondisi awal strategi coping siswa kelas XI IPA 4 SMA N 7 Yogyakarta. 3. Peneliti dan guru pembimbing berdiskusi untuk menentukan pelaksanaan tindakan berdasarkan hasil Pre-test. Adapun hasil skor pre-test yang diperoleh subjek sebagai berikut: Tabel 8. Hasil Skor Pre-test Siswa Kelas XI IPA 4 SMA N 7 Yogyakarta No. Nama Subyek Skor Pre-testt Kriteria 1 YY 87 Rendah 2 DRA 116 Sedang 3 XX 97 Rendah 4 MRP 89 Rendah 5 A 119 Sedang 6 HIW 118 Sedang 7 W 129 Sedang 8 ER 93 Rendah 9 CN 116 Sedang 10 DA 97 Rendah 11 DKS 116 Sedang 12 SDQ 115 Sedang 13 RAS 95 Rendah 14 TDK 114 Sedang 15 NSA 96 Rendah 16 TGD 119 Sedang 17 AZ 110 Sedang 18 MSA 124 Sedang 19 DH 113 Sedang 20 AN 116 Sedang 21 NBR 90 Rendah 22 T 96 Rendah 23 AR 118 Sedang 24 JR 96 Rendah 25 MM 119 Sedang 26 AC 116 Sedang 27 VKS 120 Sedang 28 BK 94 Rendah 73 29 IS 118 Sedang 30 IM 106 Sedang 31 ZH 134 Sedang 32 DM 97 Rendah Data hasil pre-test tersebut menunjukkan bahwa ada 12 siswa yang memiliki strategi coping rendah dan 20 siswa memiliki strategi coping sedang. 4. Peneliti membentuk tim peneliti yang terdiri dari rekan mahasiswa dan guru pembimbing, kemudian peneliti berdiskusi dengan guru pembimbing dan mempersiapkan rangkaian kegiatan dan peralatan seperti kertas hvs dan atau buku tulis, bolpoint, lembar observasi dan wawancara yang diperlukan dalam penelitian. 5. Peneliti, guru pembimbing dan siswa menentukan jadwal pelaksanaan tindakan dalam penelitian yaitu pada bulan mei hingga juni.

E. Deskripsi Hasil Pelaksanaan Tindakan

a. Perencanaan Perencanaan dilakukan oleh peneliti mulai bulan Mei, antara lain menyiapkan skala strategi coping, pedoman observasi dan pedoman wawancara. Peneliti juga mengurus surat penelitian dan menyiapkan segala peralatan yang dibutuhkan ketika penelitian. Peralatan yang perlu disiapkan adalah kertas hvs atau buku buku tulis. Materi yang dikembangkan dengan metode expressive writing ini adalah mengenai meningkatkan strategi coping yang 74 terdiri dari 3 tahapan yakni menuliskan: permasalahan pribadi dan sosial, permasalahan yang berkaitan dengan keluarga, dan yang terakhir adalah masalah belajar yang diberikan kepada guru pembimbing dan siswa. Berikut ini disajikan topik dalam setiap pertemuan: Tabel 9. Topik Setiap Tindakan dalam Strategi Coping Strategi Coping ke Topik I Permasalahan pribadi dan sosial II Permasalahan mengenai keluarga III Permasalahan mengenai masalah belajar Setelah sebelumnya peneliti menjelaskan mengenai expressive writing pada siswa yang kemudian dikaitkan dengan strategi coping, siswa mempratekkan teknik expressive writing tersebut di sebuah kertas hvs atau buku yang telah dipunyai oleh siswa. Materi mengenai expressive writing berisi tentang apa itu expressive writing, kemudian manfaat dan bagaimana cara mempratekkan metode expressive writing tersebut. Peneliti menyusun jadwal pelaksanaan metode expressive writing dan focus group discussion bersama siswa dan guru pembimbing. Peneliti bersama guru dan siswa menentukan jadwal pertemuan untuk kegiatan penelitian ini. Kegiatan ini akan dilaksanakan selama 6 kali pertemuan yang dilaksanakan pada