Penilaian Standar Kompetensi: Kompetensi Dasar Indikator Keberhasilan Belajar : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran Langkah Pembelajaran : o Pendahuluaan

 Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran  Tanya jawab secara klassikal tentang berlaku adil dan jujur o Kegiatan Inti  Siswa dibagi dalam kelompok.Masing-masing kelompok 4 orang  Memperhatikan tayangan melalui sumber media audio visual atau peristiwa di lingkungan masyarakat mengenai perilaku orang yang berlaku adil dan jujur secara berkelompok berdiskusi  Mengambil kesimpulan setelah berdiskusi mengenai contoh perilaku orang yang berlaku adil dan jujur o Penutup  Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.  Guru memberikan tugas  RefleksiAplikasi Quantum.

G. Sumber Belajar :

 Buku pelajaran siswa  Depag. Al-Quran dan terjemahannya  Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas  M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.  Referensi perpustakaan  Internet

H. Penilaian

o Penilaian Proses o Penilaian Hasil  Jenis Tagihan: – Tes Tulis – Tugas  Bentuk instrumen – Tes Subyektif – Tugas Individual Mengetahui Megang Sakti III, 09 Juli 2013 Kepala MA.Miftahussalam Guru Mapel AL-Qur’an Hadits Bisri Mustofa, S.Pd.I Sarifudin, S.Pd.I NIP ...................... NIP ..................... 129 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Mata Pelajaran : Quran Hadits KelasSemester : XII Ganjil Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

A. Standar Kompetensi:

3. Memahami ayat–ayat al-Qur’an dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

B. Kompetensi Dasar

3.4 Menerapkan perilaku adil dan jujur dalam perkataan dan perbuatan seperti terkndung dalam QS.al-Maidal: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

C. Indikator Keberhasilan Belajar :

 Mempertahankan kebenaran karena Allah  Memberikan kesaksian secara adil dan jujur.  Melaksanakan kewajiban secara disiplin.  Melakukan perbuatan ihsan kepada siapaun dan dimanapun.  Memberikan hak kepada kerabat dekat  Meningglkan perbuatan-perbuatan keji, munkar, dan permusuhan.  Menepati janji dan sumpah yang telah diucapkan.  Melaksanakan amanah yang baik.  Tidak bersifat khianat  Meningkatkan keyakinan adanya balasan bagi orang yang berbuat baik  Meyakini adanya siksa bagi orang yang berbuat buruk

D. Materi Pembelajaran :

 QS.al-Maidah: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur

E. Metode Pembelajaran

 Model : Kooperatif Learning Non Threatening Role PlayingPermainan ganti peran yang tidak menegangkan  Metode: Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Simulasibermain peran, Refleksi

F. Langkah Pembelajaran : o Pendahuluaan

 Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat yang terkait dengan materi. 130  Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran  Tanya jawab secara klassikal tentang berlaku adil dan jujur o Kegiatan Inti  Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan kandungan masing –masing ayat dan hadits dari QS.al-Maidal: 8-10; QS.An-Nahl:90-92;QS. An-Nisa’: 105 dan hadits tentang berlaku adil dan jujur  Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai Berlaku adil dan jujur o Penutup  Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.  Guru memberikan tugas  RefleksiAplikasi Quantum.

G. Sumber Belajar :