118
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan yang telah dilakukan, dapat
disimpulkan sebagai berikut.
1. Pengembangan RPP dan LKS berbasis
Problem Based Learning
PBL pada materi Himpunan untuk siswa SMP kelas VII ini menggunakan model
pengembangan 4D yang terdiri atas tahap
Define
pendefinisian,
Design
perencanaan dan
Develop
pengembangan tanpa tahap
Desseminate
penyebaran. a.
Tahap
define
meliputi analisis kurikulum, analisis ujung depan, analisis siswa, analisis tugas, analisis konsep, dan perumusan tujuan pembelajaran.
b. Tahap
design
meliputi pengumpulan referensi, penyusunan rancangan RPP dan LKS berbasis
Problem Based Learning
, dan menyusun instrumen penilaian LKS dan RPP.
c. Tahap
develop
meliputi pengembangan instrumen penilaian perangkat pembelajaran, pengembangan produk RPP dan LKS, Validasi Ahli, Revisi
dan Uji coba pengembangan. RPP dan LKS yang telah dikonsultasikan pada dosen pembimbing kemudian divalidasi oleh dua dosen ahli dan guru
matematika. Setelah dilakukan validasi, penilaian produk serta pemberian saranmasukan kemudian produk direvisi sesuai saran dari validator.
Kemudian dilakukan uji coba produk pada siswa melalui kegiatan pembelajaran yang dilakukan di kelas VII B SMP Negeri 2 Wates.
119 2.
RPP dan LKS berbasis
Problem Based Learning
PBL pada materi Himpunan untuk siswa SMP kelas VII layak untuk digunakan ditinjau dari aspek
kevalidan, kepraktisan dan keefektifan. a.
Aspek kevalidan ditinjau dari hasil penilaian RPP dan LKS oleh validator. Hasil pengembangan RPP berada pada kriteria sangat baik dengan skor
penilaian rata-rata 167,67. Sedangkan hasil pengembangan LKS berada pada kriteria baik dengan skor penilaian rata-rata 140,33.
b. Aspek kepraktisan ditinjau dari hasil penilaian siswa terhadap LKS yang
digunakan mempunyai kriteria baik, sedangkan aspek kepraktisan ditinjau dari hasil penilaian guru terhadap LKS yang digunakan dalam pembelajaran
mempunyai kriteria sangat baik. c.
Aspek keefektifan dilihat dari Tes Hasil Belajar THB siswa. Berdasarkan hasil THB menunjukkan bahwa presentase ketuntasan belajar klasikal kelas
VII B SMP Negeri 2 Wates sebesar 78,125. Dengan demikian, ketuntasan belajar mencapai kriteria baik, sehingga dapat disimpulkan bahwa RPP dan
LKS yang digunakan dalam pembelajaran efektif.
B. Keterbatasan Penelitian
Kategori