Tabel 6. Blue Print Penyusunan Skala Motivasi Belajar Setelah Uji Coba.
No Aspek
Indikator Perilaku
Aitem Total
Fav Unfav
1 Motivasi
Instrinsik Belajar karena
kemauan diri sendiri pilihan
personal, dan pengalaman
belajar yang optimal.
10,16,19,25,28,31,4 3,7,13,14,17,21,24
,36,43 16
2 Motivisi
Ekstrinsik Belajar karena
didukung oleh faktor luar,
berupa : imbalanpujian
, dan hukuman.
1,5,6,8,11,15,22,26, 27,32,37,38,42
4,9,12,18,20,29,35 ,41,44
21
E. Hasil Uji Coba Alat Ukur Penelitian
Berdasarkan hasil ujicoba try out alat ukur penelitian, diperoleh sejumlah aitem soal yang gugur, dari 35 soal yang diujicobakan diperoleh hasil soal yang
dianggap lulus dari uji coba sebanyak 20 soal dengan penyusunan nomor soal yang baru.
Tabel 7. Blue Print Penyusunan Tes Hasil Belajar Matematika Materi Persamaan dan Pertidaksamaan Kuadrat dengan Penomoran Baru.
Kompetensi Dasar Sub-Bab
Jumlah soal Penomoran Baru
Persamaan Kuadrat
Persamaan Kuadrat dan
Diskriminan Persamaan kudrat
1 1
Universitas Sumatera Utara
Tabel 8. Blue Print Penyusunan Skala Motivasi Belajar dengan Penomoran Baru.
No Aspek
Indikator Perilaku
Aitem Total
Fav Unfav
1 Motivasi
Instrinsik Belajar karena
kemauan diri sendiri pilihan
personal, dan pengalaman
belajar yang optimal.
8,14,17,22,25,27,32 2,6,11,12,15,19,21
,29,35 16
2 Motivisi
Ekstrinsik Belajar karena
didukung oleh faktor luar,
berupa : imbalanpujian
, dan hukuman.
1,4,5,7,9,13,20,23,2 4,28,30,31,34,36
3,10,16,18,26,29,3 3,37
21
F. Uji Validitas dan Reabilitas Alat ukur
1. Validitas Alat Ukur Validitas alat ukur adalah kecermatan suatu alat tes dalam mengukur apa
yang hendak diukur Azwar, 2009. Validitas alat ukur yang digunakan dalam Menyusun
persamaan fungsi kudrat dan model
matematika persamaan kuadrat
6 2,3,4,5,6,7
Total 7
7 Kompetensi Dasar
Sub-Bab Jumlah Aitem
No. Aitem
Pertidaksamaan Kuadrat
Pertidaksamaan Kuadrat
8 8,9,10,11,12,13,14,
15 Menyusun model
penyenyelesaian pertidaksamaan
kuadrat dan linier 5
16,17,18,19,20
Total 13
13
Universitas Sumatera Utara
penelitian eksperiment ini adalah adalah validitas internal. Validitas internal merupakan seberapa jauh keakurasian pengamatan peneliti terhadap variabel
bebas independent variabel yang berpengaruh terhadap variabel terikat dependent variabel Hadi, 2010.
Pengujian validitas soal matematika sebagai alat ukur tes hasil belajar matematika, dan aitem-aitem pada skala motivasi belajar mengacu pada blue print
yang telah disusun berdasarkan pertimbangan professional judgment yakni guru matematika kelas x dan dosen pembimbing skripsi.
2. Uji Reliabilitas. Uji reliabilitas dipakai untuk mengukur tingkat kekonsistensian atau taraf
kepercayaan hasil ukur yang mengandung makna kecermatan pengukuran, pengukuran reliabilitas pada motivasi belajar dan hasil belajar matematika diuji
dengan formula alpha cronbach. Formula reliabilitas alpha cronbach. Metode ini lebih ekonomis, praktis, dan efisien, sehingga hasil penelitian dapat digenerasi
pada populasi Azwar, 2000. Koefisien reliabilitas pada tes hasil belajar matematika angkanya berada dalam rentang dari 0,0 sampai 1,00. Semakin tinggi
koefisien reliabilitas mendekati angka 1,00 berarti semakin tinggi reliabilitasnya, sebaliknya ketika koefisien reliabilitasnya semakin rendah mendekati 0 berarti
menunjukkan semakin rendah tingkat reliabilitasnya. Perhitungan reliabilitas alat ukur ini diolah dengan menggunakan aplikasi komputer SPSS for windows versi
16.0. Berdasarkan uji reliabilitas alfa cronbach, pada pengujian reliabilitas skala
motivasi pada penelitian Rangkuti 2005 yakni sebesar 0,899 dengan jumlah
Universitas Sumatera Utara
aitem sebanyak 44, dan setelah dilakukan pengujian kembali peneliti memperoleh reabilitas motivasi belajar sebesar 0,943 dengan jumlah aitem yang gugur
sebanyak 7 aitem, sehingga jumlah aitem yang dipakai dalam pengukuran motivasi belajar menjadi 37 aitem sedangkan nilai tes hasil belajar setelah
dilakukan uji coba diperoleh nilai reliabilitas nilai hasil belajar sebesar 0,884 dengan jumlah soal sebanyak 20 soal matematika.
F. Prosedur Pelaksanaan Penelitian
