Metode Analisa Data METODE PENELITIAN

d. Penelitian sebelum dilaksanakan, peneliti dan guru telah terlebih dahulu mendiskusikan kegiatan pembelajaran yang dilaksakan untuk kelompok eksperimen dengan panduan rancangan program pembelajaran kooperatif yang telah dirancang, dan disepakai peneliti dengan guru dan peneliti. Pemberian skala motivasi belajar dan tes hasil belajar matematika akan diberikan pada saat sebelum dan setelah pembelajaran dilaksanakan. 3. Tahap penggolahan data. Tahap selanjutnya adalah peneliti melakukan pengolahan data dari hasil pengerjaan siswa terhadap skala motivasi belajar dan tes hasil belajar matematika yang telah dikerjakan siswa diawal dan diakhir kegiatan pembelajaran untuk mengetahui skor tes hasil belajar dan motivasi belajar siswa sebelum pembelajaran dengan setelah pembelajaran pada siswa yang mendapatkan pembelajaran kooperatif dengan yang tidak mendapatkan pembelajaran kooperatif.

G. Metode Analisa Data

Analisis data dilakukan setelah data dari skala motivasi belajar dan tes hasil belajar matematika pada tahap awal dan akhir pembelajaran telah terkumpul. Selanjutnya data yang dipergunakan untuk analisis data adalah nilai gain score Nilai selisih dari pretest dan post testpada kedua kelompok. Setelah itu dilakukan uji akan dilakukan uji asumsi dan uji hipotesis. Dalam menguji data penelitian, terlebih dahulu dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas. Universitas Sumatera Utara 1. Uji Normalitas Uji normalitas digunakan untuk mengetahui apakah distribusi data penelitian masing-masing variabel telah menyebar secara normal. Uji normalitas dilakukan dengan menggunakan uji Kolmogorov-Smirnov dengan bantuan program komputer SPSS versi 16.0 for windows. Kaidah normal yang digunakan dalam uji normalitas adalah jika p 0,05 maka sebarannya dinyatakan normal dan sebaliknya jika p 0,05 maka sebarannya dinyatakan tidak normal Hadi, 2000. 2. Uji Homogenitas Uji homogenitas varians digunakan untuk menguji kesamaan masing- masing variabel terhadap populasi. Menurut Hadi 2000 jika nilai p 0,05 maka data tersebut berdistribusi normal. Pada penelitian ini, uji homogenitas dengan menggunakan levene test. Perhitungan uji homogenitas alat ukur ini diolah dengan menggunakan aplikasi komputer SPSS for windows versi 16.0. 3. Uji Hipotesis Hipotesis yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari hipotesis mayor dan hipotesis minor. Taraf nilai signifikansi yang lebih besar dari 0,05 Sig 0,05 menunjukkan bahwa hipotesis diterima, demikian sebaliknya ketika taraf nilai signifikansi yang lebih kecil dari 0,05 sig 0,05 menunjukkan bahwa hipotesis alternatif ditolak Hadi, 2010. Dalam uji hipotesis mayor penerimaan asumsi atau hipotesis penelitian didasarkan pada besar nya nilai signifikansi pengukuran antar variabel. Metode analisis data yang dipakai menggunakan uji hipotesis mayor pertama dan kedua menggunakan uji t-test independent sampel untuk melihat pengaruh antar variabel Universitas Sumatera Utara independent terhadap variabel dependent. Metode analisis data untuk uji hipotesis mayor ketiga menggunakan uji two way anova untuk melihat interaksi antar dua variabel infependent atau lebih terhadap satu variabel independent. Metode analisi untuk uji hipotesis minor digunakan uji regresi sederhana dengan melihat nilai signifikansi yang diperoleh antar variabel dependent dan independen. Universitas Sumatera Utara

BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN

Dokumen yang terkait

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMA NEGERI KOTA TANJUNGBALAI.

0 4 26

PENELITIAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN STAD Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dan STAD Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Motivasi Belajar Siswa.

0 2 17

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN STAD TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dan STAD Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Motivasi Belajar Siswa.

0 4 16

PENDAHULUAN Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dan STAD Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Motivasi Belajar Siswa.

0 2 5

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMA NEGERI 1 SIMPANG EMPAT.

0 0 28

penelitian adi wijaya

0 0 7

Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMA Negeri 1 Pematangsiantar

0 2 59

BAB II LANDASAN TEORI A. Penilaian Hasil Belajar 1. Definisi - Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMA Negeri 1 Pematangsiantar

0 0 32

BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG MASALAH - Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMA Negeri 1 Pematangsiantar

0 0 14

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMA NEGERI 1 PEMATANG SIANTAR SKRIPSI

0 0 14