6. Langkah-Langkah Strategi Pembelajaran Kooperatif
Menurut Trianto 2011 ada tahapan atau langkah-langkah dalam pelaksanaan strategi pembelajaran kooperatif, yakni:
a. Menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa. Pembelajaran dimulai dengan guru menyampaikan tujuan dari
pembelajaran yang ingin dicapai pada setiap pelajaran dan memotivasi siswa untuk belajar.
b. Menyajikan Informasi Pada langkah kedua ini guru menyajikan informasi kepada siswa baik
dengan jalan peragaan demonstrasi, lewat bahan bacaan, maupun lewat tes.
c. Mengorganisasikan siswa kedalam kelompok-kelompok belajar. Guru memberi penjelasan bagaimana cara membentuk kelompok-
kelompok kecil, sebagai kelompok belajar dan membantu setiap kelompok agar melakukan perubahan yang efisien.
d. Membantu kerja kelompok dalam belajar. Guru membimbing kelompok
–kelompok belajar pada saat mereka mengerjakan tugas.
e. Evaluasi. Guru mengetes mengevaluasi hasil belajar siswa melalui materi pelajaran
yang telah dipelajari setiap siswa dalam kelompok
Universitas Sumatera Utara
f. Memberikan Penghargaan. Guru menggunakan cara-cara untuk menghargai baik upaya maupun
hasil belajar individu dan kelompok.
7. Keunggulan Dan Kelemahan Strategi Pembelajaran Kooperatif
Menurut Sanjaya 2009 strategi pembelajaran kooperatif memilikisejumlah kelebihan dan kekurangan yaitu sebagai berikut :
a. Keuntungan Strategi Pembelajaran Kooperatif 1. Melalui strategi pembelajaran kooperatif, siswa tidak terlalu bergantung
pada guru akan tetapi, siswa diarahkan untuk meningkatkan kepercayaan kemampuan berfikir sendiri, menmukan informasi dari berbagai sumber
dan belajar dari siswa yang lain. 2. Melalui strategi pembelajaran koooperatif siswa dapat mengembangkan
kemampuan mengungkapkan ide atau gagasan dengan kata-kata secara verbal dan membandingkannya dengan ide- ide orang lain.
3. Melalui strategi pembelajaran kooperatif siswa dapat membantu untuk respek pada oranglain dan menyadari akan segala keterbatasannya serta
menerima segala perbedaan. 4. Strategi pembelajaran kooperatif merupakan suatu strategi yang cukup
ampuh untuk meningkatkan prestasi akademik sekaligus kemampuan sosial.
5.Strategi pembelajaran kooperatif membantu siswa lebih bertanggungjawab dalam belajar
Universitas Sumatera Utara
b. Kelemahan Strategi Pembelajaran Kooperatif 1. Penilaian yang diberikaan dalam strategi pembelajaran kooperatif
didasarkan kepada hasil kerja kelompok, bukan berdasarkan individual. 2. Membutuhkan waktu yang lebih panjang dibandingkan dengan stategi
pembelajaran yang lain. 3. Bagi siswa yang memiliki kelebihan atau tingkat kecerdasan yang diatas
rata-rata siswa lainnya, strategi ini akan menghambat perkembangan mereka yang mampu menyerap informasi selama proses belajar secara
lebih cepat dibandingkan teman – teman yang lain.
D. Profil SMA Negeri 1 Pematangsiantar
Kategori