1. Home
  2. Lainnya

Tes Observasi Teknik Pengumpulan Data

49

1. Tes

Tes yang digunakan pada penelitian ini adalah tes prestasi belajar atau achievement test. Menurut Suharsimi Arikunto 2010: 194 “achievement test yaitu tes yang digunakan untuk mengukur pencapaian seseorang setelah mempelajari sesuatu”. Tes dalam penelitian ini digunakan untuk mengukur kemampuan berhitung penjumlahan, baik sebelum atau sesudah diajarkan metode jarimatika. Tes ini dilakukan secara tertulis saat pembelajaran berlangsung. Dalam penelitian subjek tunggal, hal ini termasuk dalam pencatatan data dengan produk permanen, karena tes menghasilkan suatu hasil yaitu lembar jawaban siswa yang telah dikerjakan . “Pencatatan dengan produk permanen ini dilakukan terhadap variabel atau perilaku sasaran yang dihasilkan oleh subjek dengan data langsung berada pada dokumen tertentu” Juang Sunanto, 2006: 18. Tes dilakukan secara tertulis pada lembar jawaban yang telah disediakan oleh peneliti, sehingga jawaban dapat dilihat secara langsung untuk kemudian peneliti mencatat data dengan persentase jawaban benar percent correct response. Tes ini dimaksudkan untuk mengetahui pengetahuan siswa sebelum dan sesudah diberikan perlakuan dengan menggunakan teknik jarimatika. 50

2. Observasi

Suharsimi Arikunto 2002: 133 menyatakan bahwa “observasi adalah kegiatan pemusatan perhatian terhadap suatu objek dengan menggunakan alat indra”. Observasi dilakukan secara langsung terhadap subjek penelitian dengan menggunakan observasi partisipatif dengan tujuan observasi dapat memperoleh hasil yang lebih baik karena dilaksanakan bersamaan dengan pemberian perlakuan sehingga peneliti dapat mencatat langsung hasil perilaku subjek ketika sedang diberikan perlakuan. Partisipasi yang dilakukan peneliti di dalam pembelajaran yaitu ikut serta dalam pembelajaran berhitung penjumlahan dan mengajarkan metode jarimatika kepada anak. Observasi dilakukan oleh peneliti terhadap subjek penelitian saat pembelajaran berlangsung sesuai untuk mengamati perilaku dan aspek psikomotor siswa sesuai dengan panduan observasi yang telah disusun.

3. Wawancara

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG POKOK BAHASAN PENJUMLAHAN MELALUI METODE JARIMATIKA DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG POKOK BAHASAN PENJUMLAHAN MELALUI METODE JARIMATIKA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS II SDN MOJOSONGO VI KECAMATAN JEBRES K

0 1 16

PENGARUH MEDIA ULAR TANGGA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENJUMLAHAN SISWA TUNAGRAHITA RINGAN : Single Subject Research Kelas II SDLB dalam Peningkatan Kemampuan Penjumlahan Sampai 10 di SLB C YPLB Majalengka.

0 1 38

PENGARUH PENERAPAN METODE PERMAINAN "COCOKKAN KARTU" TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS I DI SLB C-G YPPCG SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 0 18

EFEKTIVITAS MEDIA KOMIK MODIFIKASI TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI RINGAN KELAS IV DI SLB YAPENAS YOGYAKARTA.

0 4 178

EFEKTIVITAS METODE GLENN DOMAN TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA FUNGSIONAL ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI RINGAN KELAS V DI SLB WIYATA DHARMA 3 SLEMAN DIY.

1 15 162

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PAPAN BILAH PENJUMLAHAN TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG PENJUMLAHAN 1-20 PADA SISWA TUNAGRAHITA RINGAN KELAS IX DI SLB – C SUMBERSARI BANDUNG - repository UPI S PKH 1106671 Title

0 0 3

View of PENGARUH METODE BERMAIN PUZZLE TERHADAP KEMAMPUAN SOSIALISASI ANAK RETARDASI MENTAL DI SLB C YAKUT PURWOKERTO

0 0 11

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA FILM ANIMASI TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI CERITA PADA SISWA TUNAGRAHITA RINGAN KELAS VI DI SLB-C SETYA DARMA SURAKARTA TAHUN 20172018

0 0 17

PELAKSANAAN INTERNALISASI NILAI-NILAI ISLAM KEPADA SISWA AUTIS DI SLB C-C1 YAKUT PURWOKERTO TAHUN PELAJARAN 20152016

0 1 13

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah - DESKRIPSI PENERIMAAN DIRI PADA IBU YANG MEMILIKI ANAK TUNAGRAHITA DI SLB C DAN C1 YAKUT PURWOKERTO - repository perpustakaan

0 0 8