yang berbeda. Dalam penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament ini, seluruh siswa akan terlibat aktif dalam kegiatan
pembelajaran. Oleh sebab itu, siswa akan lebih mudah memahami materi pelajaran yang disampaikan oleh guru sehingga Hasil Belajar Akuntansi siswa
akan meningkat. Berdasarkan uraian di atas, peneliti tertarik untuk melakukan penelitian yang berjudul “Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
Teams Games Tournament untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar dan Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI Akuntansi 3 SMK Negeri 1 Godean Tahun
Ajaran 20162017”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, permasalahan yang ada dapat diidentifikasikan sebagai berikut :
1. Aktivitas Belajar Akuntansi masih rendah yang ditunjukkan dari 33 siswa, terdapat 10 siswa 30,30 yang melakukan aktivitas lain di luar konteks
pembelajaran. 2. Hasil Belajar Akuntansi masih rendah yang ditunjukkan dari 33 siswa, ada
20 siswa 60,60 yang belum mencapai KKM yang telah ditentukan oleh pihak sekolah, yaitu sebesar 78.
3. Metode pembelajaran yang digunakan oleh guru masih konvensional, yakni menggunakan metode ceramah.
4. Siswa kurang aktif dan kurang termotivasi untuk mempelajari materi yang disampaikan oleh guru.
5. Media pembelajaran yang digunakan oleh guru kurang bervariasi.
6. LCD proyektor belum dimanfaatkan secara optimal. 7. Guru masih berfokus pada penggunaan buku cetak sehingga kegiatan
pembelajaran cenderung berpusat pada guru.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah dan identifikasi masalah di atas, perlu dilakukan pembatasan masalah agar peneliti lebih fokus dalam menggali
dan mengatasi permasalahan yang ada. Pembatasan masalah dalam penelitian ini yaitu:
1. Aktivitas Belajar Akuntansi yang diukur meliputi aktivitas visual, aktivitas lisan, aktivitas mendengarkan, dan aktivitas menulis.
2. Hasil Belajar Akuntansi yang diukur dibatasi pada ranah kognitif yang meliputi pengetahuan C1, pemahaman C2 dan penerapan C3.
3. Model pembelajaran yang digunakan adalah Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah tersebut, dapat ditarik rumusan masalahnya sebagai berikut:
1. Apakah implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament dapat meningkatkan Aktivitas Belajar Akuntansi siswa kelas
XI Akuntansi 3 SMK Negeri 1 Godean Tahun Ajaran 20162017? 2. Apakah implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games
Tournament dapat meningkatkan Hasil Belajar Akuntansi siswa kelas XI Akuntansi 3 SMK Negeri 1 Godean Tahun Ajaran 20162017?
E. Tujuan Penelitian
