51 tentang bahan yang digunakan adalah bahan yang konkret dan ada dilingkungan
sekitar:
Gambar 4. Benda untuk percobaan Gambar 5. Benda untuk percobaan
banjir tornado
Seperti pada gambar tersebut terlihat bahwa benda yang disediakan guru untuk kegiatan percobaan banjir adalah nampan, pot bunga, ember dan gayung.
Gambar 3 adalah benda yang digunakan untuk percobaan tornado yaitu gelas, sendok, air dan minyak. Benda tersebut sangat mudah untuk didapatkan. Guru
tidak harus mencari ditempat yang jauh karena disekolahpun benda-benda tersebut tersedia. Benda-benda yang digunakan guru dalam pengenalan sains adalah
benda-benda yang ada dilingkungan sekitar anak. Guru menyediakan benda yang mudah dijangkau dan tersedia disekolah.
3. Metode Pengenalan Sains Anak Usia Dini
Metode pembelajaran merupakan cara penyampaian materi pembelajaran kepada anak. Pengenalan sains dapat dilakukan dengan berbagai macam metode.
Guru KB-RA IT Al-Husna menggunakan berbagai macam metode untuk mengenalkan sains. Metode yang digunakan guru dalam pengenalan sains adalah
percobaan atau eksperimen, demonstrasi, investigasi, dicovery dan inquiry, field trip dan kunjungan. Berikut adalah hasil wawancara dengan guru:
“.....Ada percobaan atau eksperimen, demonstrasi, praktik langsung, investigasi, mencari dan menemukan sesuatu, field trip, kunjungan biologi
52 juga pernah. Selain itu di majalah juga ada lembar kerja yang memuat sains.
Tergantung gurunya mau pakai yang mana.” CW1.3.1.G1 Pengenalan sains di KB-RA IT Al-Husna lebih sering menggunakan
menggunakan metode eksperimen dan demonstrasi. Metode eksperimen merupakan kegiatan percobaan yang dilaksanakan langsung oleh anak. Anak
diberikan kesempatan untuk melakukan percobaan. Metode demonstrasi merupakan metode yang dilaksanakan oleh sebagian anak-anak atau dilaksanakan
oleh guru dengan menjelaskan kepada anak-anak lain tentang kejadian yang ada dalam kegiatan. Berikut hasil wawancara dengan guru pengajar sains dan
dokumentasi kegiatan sains: “Eksperimen, praktik langsung, unjuk kerja sama demonstrasi.”
CW2.3.2.G3
“Lalu bu Indar mengenalkan alat dan bahan yang akan digunakan dalam percobaan ini dengan menunjukkan kepada anak satu per satu. Lalu bu Indar
mengatakan “hari ini kita mainnya melihat dan mendengar dari bu Indar saja ya karena kita mau lihat apa yang akan terjadi dengan korek ini ya” CL 4
Gambar 6. Eksperimen percobaan Gambar 7. demonstrasi percobaan
roket rambatan api
Guru menggunakan metode pembelajaran dengan disesuaikan kondisi lingkungan. Guru juga melihat bahan yang digunakan kegiatan percobaan untuk
menentukan metode pembelajaran. Metode pengenalan sains lebih sering menggunakan eksperimen dan demonstrasi dengan harapan anak mampu
53 mencapai tujuan dari kegiatan percobaan secara maksimal, walaupun sekolah
hanya ingin memberikan pengenalan saja kepada anak tentang percobaan sains.
4. Peran Guru dalam Kegiatan Percobaan Sains
