42 pembelajaran berbasis masalah. Hasil dari kegiatan refleksi di setiap siklus
akan digunakan sebagai acuan untuk memperbaiki siklus lanjutan jika siklus berlanjut. Hasil refleksi jugan menjadi pedoman untuk memutuskan jika
siklus dihentikan dikarenakan masalahnya telah terpecahkan.
C. Subyek Penelitian
Subyek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SD Negeri Krebet Kecamatan Panjatan Kabupaten Kulonprogo. Siswa kelas IV berjumlah 14 siswa
yang terdiri dari 9 siswa putra dan 5 siswa putri.
D. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV SD Negeri Krebet yang beralamat di Dukuh III Gotakan, Panjatan, Kulonprogo pada semester genap tahun ajaran
20152016. Penelitian dilaksanakan dengan mengambil Kompetensi Dasar KD mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi, serta
pengalaman menggunakannya dan KD mengenal permasalahan sosial di daerahnya.
E. Metode Pengumpulan Data
Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini antara lain sebagai berikut.
1. Observasi
Observasi merupakan metode pengumpulan data dengan mengamati setiap kejadian yang sedang berlangsung dan mencatatnya dengan alat
observasi tentang hal-hal yang diamati atau diteliti Wina Sanjaya, 2011: 86. Dalam penelitian ini, observasi dilakukan dengan mengamati proses kegiatan
43 pembelajaran di kelas dengan tujuan untuk mengetahui kesesuaian kegiatan
yang dilakukan oleh guru dengan langkah-langkah pembelajaran dengan model pembelajaran berbasis masalah yang telah disusun ssebelumnya.
Observasi dilakukan menurut lembar observasi sebagai instrumen.
2. Catatan Lapangan
Catatan lapangan
field notes
merupakan salah satu metode pengumpulan data dengan menulis proses pembelajaran yang terjadi
Hopkins, 2011: 181. Catatan ini berisi uraian tentang kegiatan pembelajaran, aktivitas siswa, suasana belajar, dan peristiwa-peristiwa tidak
terduga yang terjadi selama proses pembelajaran.
F. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian merupakan alat ukur yang digunakan untuk mengumpulkan data Purwanto, 2012: 9. Instrumen penelitian yang digunakan
pada penelitian ini adalah dengan lembar observasi. Lembar observasi merupakan sebuah format isian yang digunakan
peneliti selama kegiatan observasi berlangsung. Lembar observasi yang digunakan terdiri dari dua, yaitu:
1. Lembar Observasi Kegiatan Siswa
Lembar ini berisi tentang aktivitas siswa selama proses belajar dengan model pembelajaran berbasis masalah dengan rincian aktivitas sesuai tahapan
proses pembelajaran berbasis masalah. Pengisian lembar ini dilakukan dengan cara memberikan nilai 1, 2, 3, atau 4 pada aspek pengamatan yang
dilakukan oleh siswa sesuai dengan rubrik penilaian yang telah dibuat.
