30 logis, kritis, dan sistematis, memiliki rasa ingin tahu, berusaha untuk
menemukan hal baru, dan agar memiliki keterampilan dalam kehidupan sosial, c memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial,
permasalahan sosial, dan kemanusiaan, serta d memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerja sama, dan berkompetisi dalam masyarakat yang
heterogen, baik di tingkat lokal, nasional, maupun internasional. Berdasarkan pendapat di atas, dapat diuraikan bahwa tujuan mata
pelajaran IPS di SD adalah untuk memberikan bekal keterampilan dan kemampuan siswa untuk bersosialisasi dan berinteraksi dengan kehidupan
sebenarnya. Selain itu, mata pelajaran IPS juga bertujuan untuk menyiapkan siswa agar dapat memecahkan masalah yang dihadapinya sesuai dengan
pengetahuannya.
3. Materi IPS Kelas IV Sekolah Dasar
Untuk jenjang SDMI, materi mata pelajaran IPS diorganisasikan dengan pendekatan terpadu Sapriya, 2009: 194. Artinya, materi pelajaran
disusun dan dikembangkan tidak mengacu pada ilmu sosial secara terpisah, namun mengacu pada kehidupan nyata yang disesuaikan dengan usia dan
perkembangan siswa usia Sekolah Dasar. Menurut Badan Standar Nasional Pendidikan 2006: 159, ruang lingkup mata pelajaran IPS di SD memuat
aspek-aspek sebagai berikut. a.
Manusia, tempat, dan lingkungan. b.
Waktu, keberlanjutan, dan perubahan. c.
Sistem sosial dan budaya.
31 d.
Perilaku ekonomi dan kesejahteraan. Materi IPS di SD khususnya di kelas IV memuat aspek-aspek di atas.
Aspek-aspek tersebut dijabarkan dalam Standar Kompetensi SK dan Kompetensi Dasar KD yang harus dikuasai oleh siswa. Berikut ini
merupakan SK dan KD yang diberikan di kelas IV SD. Tabel 2. SK dan KD Mata Pelajaran IPS SD Kelas IV
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Memahami sejarah,
kenampakan alam,
dan keragaman suku bangsa di lingkungan
kabupaten kota dan provinsi.
1.1 Membaca peta lingkungan setempat
kabupatenkota, provinsi
dengan menggunakan skala sederhana.
1.2 Mendeskripsikan kenampakan alam di
lingkungan kabupaten kota dan provinsi serta hubungannya dengan keragaman sosial
dan budaya.
1.3 Menunjukkan jenis data persebaran sumber
daya alam serta pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat.
1.4 Menghargai keragaman suku bangsa dan
budaya setempat kabupaten kota, provinsi dan menjaga kelestariannya.
1.5 Menghargai berbagai peninggalan sejarah di
lingkungan setempat
kabupaten kota,
provinsi dan menjaga kelestariannya. 1.6
Meneladani kepahlawanan dan patriotisme tokoh-tokoh di lingkungannya.
2. Mengenal
sumber daya alam, kegiatan
ekonomi, dan
kemajuan teknologi di lingkungan
kabupaten kota dan provinsi.
2.1 Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan
dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya.
2.2 Mengenal pentingnya koperasi dalam
meningkatkan kesejahteraan masyarakat. 2.3
Mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi,
dan transportasi,
serta pengalaman menggunakannya.
2.4 Mengenal permasalahan sosial di daerahnya.
