Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Sikap yang Ditanamkan Metode Pembelajaran dan Model Pembelajaran Skenario Pembelajaran

139 Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelompok Kontrol RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP KELOMPOK KONTROL Satuan Pendidikan : SDN Triwidadi Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas Semester : V A 2 Hari, tanggal : Selasa, 7 Maret 2017 Pertemuan : 1 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi

Ilmu Pengetahuan Alam 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya.

B. Kompetensi Dasar

Ilmu Pengetahuan Alam 5.2 Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat.

C. Indikator

Ilmu Pengetahuan Alam 5.2.1 Menyebutkan jenis-jenis pesawat sederhana. 5.2.2 Mengidentifikasi jenis pesawat sederhana dari alat-alat yang digunakan untuk memudahkan pekerjaan. 5.2.3 Mengidentifikasi bagian-bagian dari tuas. 5.2.4 Mengelompokkan berbagai alat dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan golongan tuasnya.

D. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat menyebutkan berbagai jenis pesawat sederhana dengan tepat. 140 2. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat mengidentifikasi jenis pesawat sederhana dari alat-alat yang digunakan untuk memudahkan pekerjaan dengan tepat. 3. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat mengidentifikasi bagian-bagian tuas dengan tepat. 4. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat mengelompokkan berbagai alat dalam kehidupan sehari-hari sesuai golongan tuasnya dengan tepat.

E. Materi Pokok

1. Jenis-jenis pesawat sederhana. 2. Bagian-bagian tuas. 3. Penggolongan tuas.

F. Sikap yang Ditanamkan

Disiplin, rasa hormat dan perhatian, tekun, tanggung jawab, serta ketelitian.

G. Metode Pembelajaran dan Model Pembelajaran

Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan. Model Pembelajaran : EEK Eksplorasi, Elaborasi, Konfirmasi.

H. Skenario Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Kegiatan Awal 1. Siswa membalas salam guru. 2. Siswa mengondisikan diri untuk siap mengikuti pelajaran. 3. Siswa bersama-sama berdoa sebelum memulai kegiatan pembelajaran sesuai agama atau kepercayaan masing-masing. 4. Siswa melakukan presensi kehadiran. 5. Siswa mengamati dan merespon apersepsi berupa kegiatan tanya jawab tentang pesawat- 5 menit 141 pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari. 6. Siswa memperhatikan guru menuliskan topik pembelajaran di papan tulis. 7. Siswa menyimak guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 8. Siswa menerima motivasi dari guru. Kegiatan Inti Eksplorasi 1. Siswa menyimak penjelasan guru tentang jenis- jenis pesawat sederhana beserta contohnya dengan menampilkan benda konkret serta gambar-gambar pesawat sederhana. 2. Siswa menyimak penjelasan guru tentang salah satu pesawat jenis pesawat sederhana yaitu tuas. 3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang bagian-bagian tuas titik tumpu, beban, lengan beban, kuasa, dan lengan kuasa. 4. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pengelompokkan tuas berdasarkan posisi bagian-bagiannya. 5. Siswa bertanya kepada guru terkait penjelasan yang belum dipahami. 6. Siswa mengondisikan diri untuk membentuk kelompok diskusi yang beranggotakan 4 – 5 siswa. 7. Siswa menyimak instruksi guru, yaitu siswa diminta untuk mengidentifikasi jenis dari berbagai alat dalam kehidupan sehari-hari, mengidentifikasi bagian-bagian tuas, dan memecahkan masalah terkait penggolongan beberapa tuas sesuai dengan susunan bagian- bagiannya. 8. Siswa menerima lembar kerja berisi soal-soal 45 menit 142 pemecahan masalah. 9. Siswa melakukan tanya jawab untuk memeriksa pemahaman siswa terhadap yang harus dilakukan. 10. Siswa melakukan diskusi untuk mengerjakan lembar kerja berisi soal pemecahan masalah terkait penggolongan pesawat sederhana. Elaborasi 1. Beberapa perwakilan kelompok maju untuk memaparkan hasil diskusi kelompok sesuai instruksi guru. 2. Siswa yang tidak maju diminta untuk mengutarakan tanggapan terhadap paparan yang telah disampaikan perwakilan siswa. Konfirmasi 1. Siswa bersama guru membahas hasil paparan kemudian memberikan umpan balik kepada kelompok siswa yang hasilnya baik. 2. Siswa diajak menyimpulkan bahwa untuk memudahkan mengingat maka penggolongan pengungkit dapat dihafal menggunakan jembatan keleda i “1-2-3 T-B-K” yang menunjukkan letak bagian tuas yang ada di tengah. 3. Siswa bertanya kepada guru tentang hal-hal yang belum dipahami. Kegiatan Akhir 1. Siswa menyimpulkan materi jenis-jenis pesawat sederhana, bagian-bagian pesawat sederhana, dan penggolongan tuas yang telah dipelajari. 2. Siswa menerima lembar soal latihan untuk mengetahui penguasaan siswa terhadap materi yang telah dipelajari. 20 menit 143 3. Siswa mengerjakan soal-soal latihan kemudian mengumpulkan kepada guru apabila telah selesai. 4. Siswa menerima motivasi dari guru agar siswa selalu giat belajar. 5. Siswa menerima tindak lanjut agar mencari prinsip kerja tuas dan bidang miring, serta contoh-contoh kedua pesawat sederhana tersebut dari berbagai sumber belajar. 6. Siswa bersama-sama berdoa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.

7. Siswa membalas salam guru.