Pendahuluan
4 E. Cara Penggunaan Modul
Modul Diklat PKB Bahasa Indonesia SMP Kelompok Kompetensi H dapat digunakan dengan cara sebagai berikut.
1. Pelajari modul ini dengan sistematis dimulai dari pengantar, pendahuluan, kegiatan-kegiatan hingga glosarium.
2. Bacalah pendahuluan modul ini. Cermatilah setiap tujuan, peta kompetensi, dan ruang lingkupnya.
3. Ikuti langkah-langkah aktivitas pembelajaran dan modelteknik pembelajaran yang digunakan pada setiap kegiatan pembelajaran dalam modul ini.
4. Pada setiap kegiatan pembelajaran modul mencakup: tujuan,kompetensi dan indikator pencapaian kompetensi, uraian materi, aktivitas pembelajaran,latihan
tugaskasus, rangkuman, umpan balik dan tindak lanjut, pembahasan latihan tugas kasus
5. Gunakan LK-LK yang telah disediakan untuk menyelesaikan setiap tugaslatihanstudi kasus yang ditagihkan. Melalui kegiatan-kegiatan
pembelajaran yang dilakukan, BapakIbu diharapkan dapat menghasilkan produk seperti berikut ini.
a. Portofolio hasil belajar. b. Rencana tindak lanjut untuk pelaksanaan PKB Guru.
c. Evaluasi akhir setiap modul.
Bahasa Indonesia SMP KK H
5
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran Bahasa
A. Tujuan
Setelah mempelajari modul ini, BapakIbu dapat menjelaskan konsep-konsep penilaian, menyelenggarakan penilaian, merancang instrumen, dan
mengembangkan kegiatan penilaian dengan langkah-langkah yang benar; disertai pengintegrasian nilai-nilai penguatan pendidikan karakter yang rerevan.
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
KOMPETENSI INTI
KI KOMPETENSI
GURU MAPEL
KG INDIKATOR
PENCAPAIAN KOMPETENSI
Menyelengg arakan
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar.
8.1Memahami prinsip-prinsip
penilaian dan evaluasi proses
dan hasil belajar sesuai dengan
karakteristik mata pelajaran yang
diampu 8.1.1 Menjelaskan pengertian penilaian,
pengukuran, tes, dan evaluasi 8.1.2 Membedakan penilaian, pengukuran,
evaluasi, dan tes 8.1.3 Menjelaskan tujuan, fungsi, dan prinsip
penilaian dalam proses pembelajaran 8.1.4 Menjelaskan jenis dan bentuk penilaian
8.1.5 Menjelaskan Pendekatan penilaian 8.2 Menentukan
aspek-aspek proses dan hasil
belajar yang penting untuk dinilai
dan dievaluasi sesuai dengan
karakteristik mata pelajaran yang
diampu. 8.2.1 Menjelaskan aspek-aspek penilaian proses
dan hasil belajar 8.2.2 Mengidentifikasi aspek penilaian sikap
8.2.3 Mengidentifikasi aspek penilaian pengetahuan
8.2.4 Mengidentifikasi aspek penilaian keterampilan
8.3 Menentukan prosedur penilaian
dan evaluasi proses dan hasil
belajar. 8.3.1 Menjelaskan prosedur penilaian sikap
8.3.2 Menjelaskan prosedur penilian pengetahuan
8.3.3 Menjelaskan prosedur penilaian keterampilan
8.4 Mengembangkan
8.4.1 Menjelaskan cara penyusunan kisi-kisi
