4. Koefesien Determinasi R
2
Koefisien determinasi digunakan untuk menunjukkan berapa besar persentase variabel bebas minat mahasiswa menjadi guru dan pendapatan
orang tua secara bersama-sama menerangkan variansi variabel terikat motivasi mengikuti PPG. Hasil pengujian regresi ganda menunjukkan
bahwa koefisien determinasi R
2
sebesar 0,783 atau 78,3. Nilai tersebut menunjukkan bahwa 78,3 motivasi mengikuti PPG dipengaruhi oleh minat
mahasiswa menjadi guru dan pendapatan orang tua. Sedangkan sisanya yaitu
21,7 dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. 5.
Sumbangan Relatif SR dan Sumbangan Efektif SE
Berdasarkan hasil analisis regresi ganda dapat diketahui besarnya Sumbangan Relatif SR dan Sumbangan Efektif SE masing-masing
variabel bebas terhadap variabel terikat. Secara ringkas, nilai SR dan SE dapat dilihat pada tabel berikut ini:
Tabel.25Sumbangan Relatif SR dan Sumbangan Efektif SE Variabel
B ∑
JK regres R
square SR
SE
X1 1,206 11373,8077 15104,644
2 0,783 75,3
59 X2
0,0000 01898
3730,83648 24,7 19,3
Total 100 78,3
Sumber: Data Primer Yang diolah lampiran 6 Berdasarkan hasil analisis yang tercantum dalam tabel 25, Sumbangan
Relatif SR minat mahasiswa menjadi guru adalah sebesar 75,3 dan pendapatan orang tua sebesar 24,7. Sedangkan Sumbangan Efektif SE
untuk minat mahasiswa menjadi guru dan pendapatan orang tua adalah sebesar 78,3 terhadap motivasi mengikuti Pendidikan Profesi Guru PPG
pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi UNY dan sebesar 21,7 diberikan oleh variabel lain di luar penelitian ini.
E. Pembahasan Hasil Penelitian
1. Pengaruh Minat Mahasiswa Menjadi guru terhadap Motivasi
Mengikuti Pendidikan Profesi Guru PPG Pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi FE UNY
Berdasarkan deskripsi data penelitian dapat diketahui bahwa dari sampel sebanyak 165 mahasiswa, mayoritas minat mahasiswa menjadi guru
termasuk dalam kategori tinggi yaitu sebanyak 62 mahasiswa atau 37,57. Jadi dapat dikatakan sebagian besar mahasiswa Pendidikan Ekonomi UNY
merupakan mahasiswa yang memiliki minat menjadi guru yang tinggi. Hasil analisis regresi ganda pada uji parsial pada taraf signifikansi 5,
diketahui nilai t
hitung
sebesar 14,459, nilai signifikansi sebesar 0,00, dan nilai koefisien regresi b1 sebesar 1,206. Nilai koefisien regresi bernilai positif,
t
hitung
t
tabel
1,960, dan nilai signifikansi p 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa minat mahasiswa menjadi guru berpengaruh terhadap
motivasi mengikuti PPG. Semakin tinggi minat mahasiswa menjadi guru maka akan semakin tinggi motivasi mengikuti Pendidikan Profesi Guru
PPG. Hal ini juga berlaku untuk hal sebaliknya jika minat mahasiswa menjadi guru rendah maka motivasi mengikuti Pendidikan Profesi Guru
PPG juga rendah. Minat mahasiswa menjadi guru akan berpengaruh terhadap mahasiswa
untuk lebih memotivasi dirinya mengikuti Pendidikan Profesi Guru PPG.
Kategori