untuk minat mahasiswa menjadi guru dan pendapatan orang tua adalah sebesar 78,3 terhadap motivasi mengikuti Pendidikan Profesi Guru PPG
pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi UNY dan sebesar 21,7 diberikan oleh variabel lain di luar penelitian ini.
E. Pembahasan Hasil Penelitian
1. Pengaruh Minat Mahasiswa Menjadi guru terhadap Motivasi
Mengikuti Pendidikan Profesi Guru PPG Pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi FE UNY
Berdasarkan deskripsi data penelitian dapat diketahui bahwa dari sampel sebanyak 165 mahasiswa, mayoritas minat mahasiswa menjadi guru
termasuk dalam kategori tinggi yaitu sebanyak 62 mahasiswa atau 37,57. Jadi dapat dikatakan sebagian besar mahasiswa Pendidikan Ekonomi UNY
merupakan mahasiswa yang memiliki minat menjadi guru yang tinggi. Hasil analisis regresi ganda pada uji parsial pada taraf signifikansi 5,
diketahui nilai t
hitung
sebesar 14,459, nilai signifikansi sebesar 0,00, dan nilai koefisien regresi b1 sebesar 1,206. Nilai koefisien regresi bernilai positif,
t
hitung
t
tabel
1,960, dan nilai signifikansi p 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa minat mahasiswa menjadi guru berpengaruh terhadap
motivasi mengikuti PPG. Semakin tinggi minat mahasiswa menjadi guru maka akan semakin tinggi motivasi mengikuti Pendidikan Profesi Guru
PPG. Hal ini juga berlaku untuk hal sebaliknya jika minat mahasiswa menjadi guru rendah maka motivasi mengikuti Pendidikan Profesi Guru
PPG juga rendah. Minat mahasiswa menjadi guru akan berpengaruh terhadap mahasiswa
untuk lebih memotivasi dirinya mengikuti Pendidikan Profesi Guru PPG.
Hasil tersebut sesuai dengan teori yang diungkapkan oleh Abraham Maslow 2013:332
dalam teori “Hierarki Kebutuhan”. Salah satu kebutuhan yang melandasi motivasi seseorang untuk menjadi guru adalah kebutuhan sosial
dan kebutuhan penghargaan. Kebutuhan sosial didasarkan pada keinginan manusia untuk mendapat penerimaan status dan relasi sedangkan kebutuhan
penghargaan didasarkan pada keinginan manusia untuk mendapat penghargaan baik intrinsik maupun ekstrinsik.
Dalam hal ini, minat mahasiswa menjadi guru dapat digunakan untuk memprediksi motivasi mahasiswa untuk mengikuti Pendidikan Profesi Guru
PPG. Minat mahasiswa menjadi guru adalah ketertarikan mahasiswa terhadap profesi guru yang ditunjukkan dengan adanya pemusatan pikiran,
perasaan senang dan perhatian yang lebih terhadap profesi guru. Mahasiswa yang minat menjadi seorang guru akan memusatkan pikirannya, memiliki
perasaan senang untuk menjadi guru dan akan memberikan perhatiannya untuk bisa menjadi guru ke depannya dengan memotivasi dirinya untuk
mengikuti Pendidikan Profesi Guru PPG. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa semakin baik minat mahasiswa menjadi guru akan
semakin memperkuat motivasinya mengikuti Pendidikan Profesi Guru PPG, dan sebaliknya.
2. Pengaruh Pendapatan Orang Tua terhadap Motivasi Mengikuti
