RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP KELASEKSPERIMEN
Pertemuan 5
Sekolah : SMA Gajah Mada Bandar Lampung
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas Semester : X sepuluh 2
Standar Kompetensi : 5. Memahami Produk Domestik Bruto PDB, Produk Domestik
Regional Bruto PDRB, Pendapatan Nasional Bruto PNB, dan Pendapatan Nasional PN.
Kompetensi Dasar : 5.2 Menjelaskan manfaat perhitungan pendapatan nasional.
Indikator Pencapaian Kompetensi : Mengidentifikasi manfaat dan melakukan perhitungan
pendapatan nasional.
Alokasi Waktu : 1 x 45 menit
I. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mengidentifikasi manfaat dan melakukan perhitungan pendapatan nasional.
Karakter siswa yang diharapkan :
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.
Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :
Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, inovati.,
II. Materi Pokok
Perhitungan pendapatan nasional
III. Uraian Materi
a Manfaat perhitungan pendapatan nasional b Menghitung pendapatan nasional
IV. Pendekatan
Kontekstual
V. Metode Pembelajaran
Example Non Examples
VI. Skenario Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
Apersepsi : Mengucapkan salam
Mengabsen siswa Mengingat kembali materi yang sudah dipelajari
Guru mengulas kembali pembahasan materi yang lalu tentang konsep
pendapatan nasional. Kemudian guru menjelaskan cara-cara perhitungan pendapatan nasional.
Motivasi :
Perhitungan pendapatan nasional sangat penting mengingat pendapatan nasional adalah salah satu Indikator Pencapaian Kompetensi kesejahteraan suatu negara.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Guru memberikan informasi model pembelajaran yang digunakan
4. Kegiatan Inti
Eksplorasi : Siswa dibagi kedalam beberapa kelompok yang terdiri dari 2-3 orang
Guru menyajikan informasi tentang manfaat perhitungan pendapatan nasional. Guru meminta siswa untuk duduk ke dalam kelompoknya
Elaborasi : Guru menggunakan gambar tulisan sesuai dengan tujuan pembelajaran.
Guru menempelkan gambar atau tulisan sesuai dengan tujuan pembelajaran. Guru memberi petunjuk pada peserta didik untuk memperhatikan atau
menganalisis. Guru memberi kesempatan pada peserta didik untuk memperhatikan atau
menganalisis. Tiap kelompok diberi kesempatan membacakan hasil diskusinya.