81
sebarkan hanya 83,3 soal angket yang valid, sehingga hanya 25 soal angket yang penulis gunakan dalam penelitian ini.
3. Banyaknya kekurangan dalam pengujian penelitian ini. Hal ini didasari kemampuan penulis yag masih dalam tahap proses
belajar.
82
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan
Dari hasil deskripsi data dan analisa data di atas, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara kegiatan Muhadharah
Diniyah terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di Madrasah Tsanawiyah Hidayatut Thalibin II Bogor. Hal ini bisa dilihat dari tabel
deskripsi tentang keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan Muhadharan Diniyah. Kemudian masih banyaknya faktor-faktor lainnya diluar dari kegiatan
Muhadharah tersebut seperti faktor orang tua, lingkungan pondok pesantren, dan faktor dari guru-guru ditambah lagi dengan faktor intelegensi, minat, kesiapan,
dan kematangan siswa mengikuti pelajaran disekolah. Hal ini dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi tingkat keaktifan siswa
dalam mengikuti kegiatan Muhadharah Diniyah di Madrasah Tsanawiyah Hidayatut Thalibin II menentukan tingginya prestasi belajar siswa disekolah, dan
terdapat pengaruh yang signifikan antara Muhadharah Diniyah terhadap Prestasi Belajar siswa.
B. Implikasi
Dari kesimpulan diatas, kegiatan Muhadharah Diniyah perlu adanya bimbingan secara intens terhadap peserta didik yang aktif mengikuti kegiatan
Muhadharah. Jika melihat pembahasan hasil penelitian pada bab sebelumnya, bimbingan guru terutama di Madrasah Tsanawiyah Pondok Pesantren Hidayatut
Thalibin masih terlihat kurang memuaskan di mata siswa, hal ini yang perlu ditekankan kembali dalam menjadikan sebuah kegiatan yang mempunyai hal
positif dan dapat menunjang prestasi belajar siswa di sekolah atau madrasah. Disamping itu, perlu adanya yang dapat memicu faktor kelelahan siswa
sehingga berdampak pada prestasi belajar. Penyeleksian yang dimaksud adalah menghapus beberapa kegiatan yang tidak terlalu penting agar dapat mengurangi
83
kegiatan-kegiatan yang dilakukan oleh peserta didik sehingga dapat membantu peserta didik untuk mengurangi rasa kelelahan.
C. Saran
Dari penelitian ini terdapat saran yang dapat disampaikan yaitu : 1. Bagi Pembaca
Bagi pembaca, saran yang diberikan terkait dalam penelitian ini adalah sebagai salah satu referensi untuk melihat dan mengukur diri
sendiri dalam mengatur aktifitas di organisasi terhadap pelajaran-pelajaran yang ada dikelas, agar pembaca dapat mengukur aktifitas organisasi
sehingga meskipun sesibuk apapun kegiatan organisasi tidak akan mengganggu aktifitas di kelas.
2. Bagi Peneliti selanjutnya Hasil koefisiensi determinasi menunjukkan masih ada variabel-
variabel lain yang harus di perhatikan dalam penelitian ini. Penelitian- penelitian lebih lanjut hendaknya menambahkan variabel lain yang dapat
mempengaruhi prestasi belajar siswa. 3. Bagi Guru
Jika diamati dari tabel deskripsi pada bab 4, diketahui bahwa guru masih jarang memberikan bimbingan dan pujian dalam keaktifan siswa
mengikuti kegiatan Muhadharah Diniyah. padahal salah satu hal yang mempengaruhi belajar adalah faktor motivasi yang didapat dari lingkungan
sekolah salah satunya adalah guru. Oleh karena itu guru dapat membimbing siswa terhadap aktifitas kegiatan Muhadharah Diniyah
sehingga pengalaman yang didapat siswa juga dapat meningkatkan prestasi belajar siswa di dalam kelas. Terutama guru PAI yang lebih membimbing
siswa terhadap keaktifan kegiatan Muhadharah Diniyah yang diikuti siswa sesuai ketentuan dan syariat islam.
4. Bagi Orang tua Jika melihat hasil penelitian ini, maka diketahui bahwa keaktifan
siswa dalam mengikuti kegiatan Muhadharah mempunyai hubungan yang
