Pendekatan dan Metode Penelitian

42 Pada penelitian ini, peneliti menggunakan skala likert karena dapat mengukur sikap peserta didik dari keaktifannya melakukan kegiatan Muhadharah Diniyah. Sikap keaktifan inilah yang akan dinilai melalui angket yang akan diberikan peneliti terhadap sampel. Kisi-kisi Angket yang berkaitan dengan hubungan kegiatan Muhadharah Diniyah terhadap prestasi belajar dapat dilihat pada Tabel 3.2 berikut ini. Tabel 3.2 Kisi-kisi Angket N o Sub Variabel Dimensi Indikator Nomor Angket 1 Kegiatan Muhadharah Hidayatut Thalibin II. 1 Aktivitas kegiatan Muhadharah  Aktif dalam menjalani kegiatan Muhadharah  Menjadi bagian pelaksana kegiatan Muhadharah  Menjalani aktivitas kegiatan Muhadharah  Menyalurkan bakat dengan aktif mengikuti Muhadharah  Menghadiri Muhadharah  Mengikuti kegiatan Muhadharah karena kemauan sendiri  Mengikuti kegiatan Muhadharah sebagai bekal terjun ke masyarakat

1, 2 3

4 5 6 7 9 43  Mematuhi peraturan dan tugas-tugas Muhadharah Diniyah  Mengikuti kegiatan keagamaan lainnya 8 9,16 2 Dukungan Guru dan Pesantren  Memberikan sarana dan prasarana yang dibutuhkan dalam kegiatan Muhadharah  Membimbing siswa dalam kegiatan Muhadharah  Memberi reward kepada petugas Muhadharah 12 13 14 2 Dampak terhadap aktivitas Muhadharah Diniyah 3 Dampak terhadap diri sendiri  Beribadah lebih awal dan tepat waktu  Mempraktikkan materi pelajaran di tiap kegiatan Muhadharah  Sulit memahami pelajaran  Lebih memilih mengikuti kegiatan Muhadharah daripada belajar  Melupakan PR-PR dari guru  Mudah terkena 15 17 22 19 20 23 44 penyakit  Bangun kesiangan  Mudah lelah dan mengantuk  Tidak masuk sekolah karena kegiatan Muhadharah  Menyita waktu pelajaran 24 25 18 21 4 Dampak terhadap adik kelas  Kegiatan Muhadharah membuat daya tarik terhadap adik kelas  Kegiatan Muhadharah menjadi hal positif bagi adik kelas 10 11

2. Wawancara

Pada penelitian ini, wawancara dilakukan langsung dengan kepala sekolah dan guru bagian kesiswaan untuk memperoleh data tentang gambaran umum Madarasah Tsanawiyah Hidayatut Thalibin II, prestasi belajar dan kegiatan Muhadharah Diniyah. Adapun kisi-kisi wawancara dapat dilihat pada Tabel 3.3 berikut ini. Tabel 3.3 Kisi-kisi Wawancara N o Sub Variabel Indikator Nomor 1 Gambaran Umum Madrasah Tsanawiyah Hidayatut Thalibin II. Guru  Profil Sekolah dan Sejarah Berdirinya  Jenjang pendidikan di Hidayatut Thalibin  Sarana dan Prasarana 1 2 5