50
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Profil Madrasah Tsanawiyah Hidayatut Thalibin
1. Sejarah Singkat Sekolah
Madrasah Tsanawiyah Hidayatut Thalibin merupakan bagian dari yayasan Hidayatut Thalibin yang didirikan pada tanggal 16 Juli 2000,
berkedudukan di Bojong Gede Bogor. Didirikan oleh KH. Abdul Hakim Lc. Beliau adalah anak dari KH. Idris Kaisan yang memiliki yayasan
Hidayatut Thalibin di Jakarta Selatan. Madrasah Tsanawiyah Hidayatut Thalibin berdiri di tengah-tengah
perkampungan seluas 1200 meter persegi dengan luas bangunan 800 meter. Berdirinya MTs Hidayatut Thalibin adalah buah dari perjuangan
yang panjang dari para pendirinya dan juga masyarakat, khususnya umat islam, yang mendambakan sebuah lembaga pendidikan yang tidak hanya
mengajarkan ilmu-ilmu duniawi saja tetapi juga ilmu agama. Fungsi pengembangan MTs Hidayatut Thalibin adalah mengakses,
menginterpretasi, mengkritik, mengkreasi, dan mengembangkan kapasitas para peserta didiknya. Kelima fungsi tersebut dibingkai dalam suasana
yang Islami, sehingga diharapkan setelah lulus dari MTs Hidayatut Thalibin, para peserta didik dapat menghadapi tantangan zaman dengan
tetap berpegang teguh pada nilai-nilai luhur agama Islam.
2. Visi , Misi, dan Tujuan MTs. Hidayatut Tholibin II
a. Visi
“Menyiapkan Anak Didik Yang Bertakwa, Berprestasi Tinggi dan Berakhlakul Karimah
.” b.
Misi
1 Menciptakan generasi yang bertakwa. 2 Menanamkan dan mengaplikasikan akhlak al karimah dalam
kehidupan sehari-hari.
51
3 Mengembangkan dasar-dasar Ilmu Pengetahuan yang berguna bagi siswa baik untuk melanjutkan pendidikannya maupun dalam
kehidupan bermasyarakat. 4 Mengembangkan potensi siswa sesuai minat dan bakat.
5 Melatih kemandirian siswa melalui kegiatan Ekstra Kurikuler.
c. Tujuan
1 Menanamkan Akidah Shohihah dan Akhlak Al Karimah 2 Meningkatkan Intelektualitas
3 Membentuk sikap mandiri 4 Mengembangkan keterampilan hidup Life Skill
B. Deskripsi dan Analisis Data
1. Deskripsi Data
Dalam deskripsi variabel penelitian, penulis menganalisis kegiatan Muhadharah dalam bentuk pilihan ganda dengan menggunakan skala likert
dan prestasi belajar dalam bentuk nilai raport pada siswa MTs Hidayatut Thalibin II, kelas VIII sebanyak 30 orang siswa.
Setelah diperoleh data kegiatan Muhadharah Diniyah melalui hasil angket, kemudian data tersebut dideskripsikan ke dalam bentuk tabel
deksriptif dengan menggunakan rumus:
P= x100
Keterangan: P
= Persentase F
= Frekuensi jawaban responden N
= Jumlah responden 100 = Bilangan Tetap Konstan
Persentase yang diperoleh mengenai
Kategori