materi yang diajarkan. Pertanyaan diberikan secara bertahap sehingga siswa mampu mencerna materi secara keseluruhan.
m. Guru memberikan kesimpulan dari materi yang telah disampaikan selama proses pembelajaran.
n. Melaksanakan posttest sebagai tahap akhir pembelajaran untuk mengetahui kemampuan siswa setelah dikenai perlakuan.
2 Tahap akhir penelitian Tahap akhir penelitian adalah tahapan proses setelah mendapatkan data.
Tahapan akhir penelitian meliputi analisis data hasil tes dan menyusun hasil akhir penelitian.
3.5 Metode Pengumpulan Data
3.5.1 Metode Dokumentasi
Metode dokumentasi adalah suatu cara memperoleh suatu data dengan melakukan suatu pencatatan pada sumber data yang ada di lokasi penelitian. Metode
ini digunakan untuk memperoleh data nama siswa kelas XII Tata Busana SMK Islam Sudirman 1 Ambarawa, RPP, silabus pembelajaran.
3.4.2 Metode Tes
Metode tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes tertulis dan tes perbuatan.
1 Tes tertulis
Tes tertulis merupakan alat atau prosedur yang digunakan untuk mengetahui atau mengukur sesuatu dalam suasana, dengan cara-cara dan aturan-
atuaran yang sudah ditentukan. Penelitian ini tes tertulis meliputi dari tes pilihan ganda. Tes tertulis digunakan untuk mengukur seberapa besar pemahaman siswa
tentang membuat saku sesuai dengan ranah kognitif. Tes tertulis ini akan dilakukan pada awal pembelajaran pretest dan pada akhir pembelajaran
postest. Aspek yang dinilai dari aspek kognitif yaitu pemahaman dan pengetahuan siswa.
2 Tes perbuatan Tes ini merupakan tes melakukan sesuatu sesuai dengan jenis
keterampilan. Tes perbuatan ini digunakan untuk mengukur seberapa besar kemampuan siswa terhadap pembuatan saku sesuai dengan ranah psikomotor.
Aspek yang dinilai adalah aspek psikomotorik dengan menggunakan kriteria penilain yaitu persiapan meliputi kelengkapan pakaian kerja dan kelengkapan alat
bahan; proses meliputi desain, waktu dan kesesuaian langkah kerja; hasil meliputi kerapian membuat saku dan kebersihan.
3.4.3 Metode Observasi
Observasi dilakukan pada saat proses pembelajaran berlangsung berdasarkan pada lembar observasi untuk mengamati dan mencatat aktivitas belajar siswa dalam
proses belajar mengajar dengan penerapan Metode Pembelajaran Numbered Heads Together NHT. Observasi dilakukan juga untuk mengetahui tindakan guru selama
proses pembelajaran membuat saku pada busana wanita. Dalam kegiatan ini peneliti melakukan pengamatan mencatat hal-hal yang diperlukan selama pelaksanaan
tindakan berlangsung. Tabel 3.1 Kisi-kisi Instrumen Observasi Pelaksanaan Pembelajaran
Membuat Busana Wanita dengan Metode Pembelajaran NHT
Tabel 3.2 Kisi-kisi Instrumen Observasi Aktivitas Belajar siswa pada Pembelajaran Membuat Busana Wanita melalui Metode Pembelajaran NHT
Sub Variabel
Sub Indikator No.
Item Jumlah
item
Aktivitas Tanya
jawab siswa
Memperhatikan presentasi 6
1 1 Bertanya
2 Menjawab pertanyaan 3 Partisipasi anggota
kelompok 4 Bahasa yang digunakan
2, 5 3, 8
13 10, 11
7
1 Mendengarkan presentasi teman
2 Menerima pendapat teman
7 14
2 Sub
Variabel Indikator
Sub Indikator Item Butir
Jumlah Item
Pelaksana an tahapan
kegiatan Metode
Pembelaja ran NHT
1. Pendahuluan a. Membuka pelajaran
1, 2, 3, 4, 5, 6
6 b. Usaha memotivasi
siswa 7, 8
2 2. Penyajian
a. Tahap penyajian informasi
9, 10, 11, 12, 13
5
b. Tahap belajar kelompok
14, 15, 16, 17, 18, 19,
20, 21, 22, 23, 24, 25,
26, 27, 28 16
c. Tahap kesimpulan 29, 30
2 3. Penutup
a. Tahap evaluasi 31, 32, 33
3 b. Tahap pemberian
penghargaan 34, 35
2
Mencatat 4
1 1 Menanggapi pertanyaan
teman 2 Sikap kepemimpinan
8 13
2 Antuasisme siswa
1 1
3.6 Instrumen Penelitian
