3.3 Memilih prosedur pemecahan masalah
dengan menganalisis hubungan antar simbol, informasi yang relevan dan
mengamati pola menyajikan pernyataan matematika secara lisan, tertulis dan
diagram 3.3.1
Menentukan bilangan yang tidak diketahui dalam persamaan
yang melibatkan
penambahan dan
pengurangan. 3.3.1.1
Dengan menyelesaikan soal, siswa dapat
mengidentifikasi bilangan
yang tidak
diketahui dalam
persamaan matematika.
4.1 Menyajikan hasil pengamatan mengenai
aktivitas dan perubahan kehidupan manusia dalam ruang, konektivitas antar
ruang dan
waktu serta
dan keberlanjutannya
dalam kehidupan
sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam lingkup nasional dari sumber-
sumber yang tersedia. 4.1.1
Menyajikan pernyataan matematika secara lisan, tertulis dan diagram.
4.1.1.1 Dengan
menyelesaikan soal
hitungan, siswa dapat menentukan bilangan yang tidak diketahui dalam
persamaan matematika
secara mandiri.
C. Materi Pembelajaran
1. Bahasa Indonesia : Menggali dan menyajikan informasi yang didapatkan.
2. Matematika : Bilangan yang tidak diketahui dalam persamaan yang melibatkan penambahan dan pengurangan.
D. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Tematik Integratif dan Saintifik 5M
2. Model : Cooperative Learning dan Discovery Learning
3. Metode : Demonstrasi, tanya jawab, diskusi kelompok dan penugasan
E. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran 1. Media
: Video, teks bacaan “Sungaiku Bergantung pada Hujan”,
2. Alatbahan :
Kertas, bolpoint, papan tulis, LCD
3. Sumber :
a. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.2013.Peristiwa dalam Kehidupan Buku tematik Terpadu Kurikulum 2013 Buku Guru SDMI Kelas V
.Jakarta:Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud. b. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.2013.Peristiwa dalam Kehidupan Buku tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Buku Siswa SDMI Kelas V .Jakarta:Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.
c. Lingkungan kelas d. Teman sekelas
e. Diri sendiri
F. Langkah-langkah Pembelajaran Penggalan 1 3 x 35 menit
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Siswa Alokasi
Waktu
Pendahuluan Salam dan Absensi
1. Siswa memberikan salam kepada guru. 2. Siswa memimpin doa pembukaan di depan kelas.
3. Siswa menjawab pertanyaan guru seputar kehadiran. 4. Siswa menjawab pertanyaan guru tentang materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
5. Siswa menjawab pertanyaan guru tentang cuaca di daerahnya. 6. Siswa bersama guru menyanyikan lagu “Tik Tik Bunyi Hujan”
15 menit
Tik Tik Bunyi Hujan Tik tik bunyi hujan di atas genting
Airnya turun tidak terkira Cobalah daun dan ranting
Pohon di kebun basah semua
7. Siswa mendengarkan guru dalam menyampaikan kompetensi dasar yang akan dicapai dalam pembelajaran.
8. Siswa diperkenalkan tentang apa saja yang akan dipelajari dan apa yang akan dicapai dalam
pembelajaran sehingga tercapailah tujuan pembelajaran. mengkomunikasikan
Kegiatan Inti 80 menit
1. Siswa melihat dan mengamativideo yang diputarkan oleh guru 2. Siswa menjawab pertanyaan guru “Bercerita tentang apakah video tadi?”
3. Siswa mengerjakan tugas 1 tentang isi dari video 4. Siswa bertanya jawab dengan guru mengenai cerita dalam video tersebut
5. Siswa mengamati hal-hal yang ada dalam video yang terkait dengan pembelajaran hari ini 6. Siswa memperhatikan teks bacaan dan juga gambar yang ada pada teks bacaan 1
7. Siswa membaca teks bacaan secara bergantian 8. Siswa mencari informasi yang ada dalam bacaan tersebut
9. Siswa mendiskusikan pertanyaan tersebut bersama teman sebangkunya mencoba dan mengolah 10. Siswa secara bergantian membacakan hasil diskusinya ke depan kelas mengkomunikasikan
11. Siswa mendengarkan penguatan yang diberikan oleh guru 12. Siswa membaca teks bacaan 2 yang diberikan guru
13. Siswa mencari informasi penting yang ada dalam teks 14. Siswa melengkapi peta pikiran
15. Siswa membuat pertanyaan berdasarkan peta pikiran tersebut
Kegiatan Akhir
1. Siswa menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan sebelumnya 2. Siswa bersiap untuk istirahat, siswa menjawab salam guru
10 menit
ISTIRAHAT
