B. Deskripsi Produk Awal
Tahapan pembuatan produk awal media pembelajaran video tematik kurikulum 2013 kelas V A SD Jetis Bantul dapat dijelaskan
sebagai berikut:
1. Konsep Produk
Produk media video tematik dikembangkan dengan menggunakan program Adobe Premiere Pro. Media pembelajaran tersebut memadukan
teks, gambar, dan suara.
2. Pembuatan Story Board
Setelah membuat konsep produk, langkah selanjutnya yang dilakukan peneliti adalah membuat story board. Story board berisi coretan
gambar maupun sketsa yang akan digunakan dalam video seperti, alur video, naskah, settingtempat dan waktu, dan tokoh.
3. Pengumpulan Bahan
Pembuatan produk media video diawali dengan mencari dan mengumpulkan bahan yang sesuai dengan buku kurikulum 2013 kelas V
tema 2 persitiwa dalam kehidupan, subtema 2 macam-macam peristiwa dalam kehidupan, pembelajaran 1. Bahan dikumpulkan dari buku maupun
internet kemudian diedit untuk kesempurnaan produk yang akan dikembangkan.
4. Pembuatan dan Pemrograman
Tahap selanjutnya adalah pembuatan atau pemrograman produk media video tematik yang dikembangkan.
a. Pembuatan Pembukaan Media Video Tahap awal pembuatan produk yaitu dengan membuat pembukaan
media video yang terletak pada awal video. Dalam pembuatan pembukaan tampilan pertama berupa tulisan judul pembelajarannya.
Gambar 4.1 Tampilan Pertama Pembukaan Video
Gambar 4.2 Tampilan Kedua Pembukaan Video
Gambar 4.3 Tampilan Ketiga Pembukaan Video b. Pembuatan Inti Media Video
Tahap selanjutnya dalam pembuatan produk yaitu dengan
membuat inti media video yang berupa inti materi yang dibahas.
Alur cerita atau inti dari media video ini adalah seorang anak yang mencari tahu kenapa sungai di daerahnya menjadi kering, setelah
beberapa saat langit menjadi gelap dan turunlah hujan. Kemudian dia bersama temannya berpetualang mencari kemana air itu pergi.
Selain menampilkan cerita dari tokoh, video ini juga memuat peristiwa-peristiwa yang sering terjadi di dalam kehidupan. Seperti
kekeringan, orang-orang yang menjual dan membeli air, sawah dan tanaman yang kering, hujan, sungai yang banyak air, dan keadaan di
pantai. Di sela-sela video juga terdapat pertanyaan-pertanyaan untuk
membangun rasa ingin tau siswa. Diharapkan dengan pertanyaan tersebut dan juga suara dari siswa dalam video dapat memberikan
pengetahuan dan siswa akan tertarik mencari tau apa jawabannya. Guru diharapkan dapat memandu siswa untuk berpikir kritis dan
menarik kesimpulan dari apa yang sudah dipelajari. Menyentuh tiga ranah pembelajaran yaitu sikap, pengetahuan dan keterampilan.
Tampilan dalam Video Tematik
Gambar 4.4Tampilan Siswa Pulang Sekolah
Gambar 4.5Tampilan Sungai Kering
Gambar 4.6Tampilan Pertanyaan 1
Gambar 4.7Tampilan Anak Bertanya Kepada Pak Tani
Gambar 4.8Tampilan Pertanyaan 2
Gambar 4.9 Tampilan Pembeli dan Penjual Air
Gambar 4.10Tampilan Pertanyaan 3
Gambar 4.11Tampilan Hujan Turun
Gambar 4.12Tampilan Anak Bertanya Kepada Kakak
Gambar 4.13Tampilan Pertanyaan 4
Gambar 4.14Tampilan Pertanyaan 5
Gambar 4.15Tampilan Sungai yang Banyak Air
Gambar 4.16Tampilan Pertanyaan 6
Gambar 4.17Tampilan Bermain di Pantai c. Pembuatan Penutup Media Video
Tahap terakhir pembuatan produk yaitu dengan membuat penutup media video yang terletak pada akhir media video. Dalam pembuatan
penutup video tampilannya adalah nama penulis.
Gambar 4.18 Tampilan Identitas Penulis
C. Uji Coba dan Revisi Produk
Kategori