Sadiman 1993:6 mendefinisikan media adalah perantara atau pengantar pesan dari pengirim ke penerima pesan. Menurut Munadi
2010:5, media pembelajaran adalah sumber-sumber belajar selain guru sebagai penayalur atau penghubung pesan ajar yang diadakan danatau
diciptakan secara terencana oleh guru atau pendidik. Berdasarkan uraian tersebut maka dapat disimpulkan bahwa media
pembelajaran adalah alat yang dapat membantu proses belajar mengajar dan berfungsi untuk memperjelas makna pesan yang disampaikan
sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai.
b. Klasifikasi Media Pembelajaran
Menurut Munadi
2010:55, media
pembelajaran dapat
diklasifikasikan sebagai berikut. 1 Media Audio
Media audio adalah media yang hanya melibatkan indera pendengaran dan hanya mampu memanipulasi kemampuan
suara semata. Dilihat dari sifat pesan yang diterimanya media audio ini menerima pesan verbal dan non verbal. Pesan verbal
audio yakni bahasa lisan atau kata-kata, dan pesan nonverbal audio adalah seperti bunyi-bunyian vokalisasi, seperti gerutuan.
gumam, musik, dan lain-lain.
2 Media Visual
Media visual adalah media yang hanya melibatkan indera penglihatan. Termasuk dalam media ini adalah media cetak-
verbal, media cetak-grafis, dan media visual non-cetak. 3
Media Audio Visual Media audio visual adalah media yang melibatkan indera
pendengaran dan penglihatan sekaligus dalam satu proses. Sifat pesan yang dapat disalurkan melalui media dapat berupa pesan
verbal dan non verbal yang terlihat layaknya media visual juga pesan verbal dan non verbal yang terdengar layaknya media
audio. 4
Multimedia Multimedia adalah media yang melibatkan berbagai indera
dalam sebuah proses pembelajaran. Termasuk dalam media ini adalah segala sesuatu yang memberikan pengalaman secara
langsung bisa melalui komputer dan internet bisa juga melalui pengalaman berbuat dan pengalaman terlibat.
c. Manfaat Media Pembelajaran
Sudjana dan Riva’i 1992:2 mengemukakan manfaat media pembelajaran dalam proses belajar siswa, yaitu sebagai berikut.
1 Pembelajaran akan lebih menarik perhatian siswa, sehingga dapat lebih dipahami oleh siswa dan memungkinkannya
mengatasi dan mencapai tujuan pembelajaran.
2 Bahan pembelajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat lebih dipahami oleh siswa dan memungkinkannya menguasai
dan mencapai tujuan pembelajaran. 3 Metode mengajar akan lebih bervariasi, tidak semata-mata
komunikasi verbal malalui penuturan kata-kata oleh guru, sehingga siswa tidak bosan dan guru tidak kehabisan tenaga,
apalagi kalau guru mengajar pada setiap jam pelajaran. 4 Siswa dapat lebih banyak melakukan kegiatan belajar sebab
tidak hanya mendengarkan uraian guru, tetapi juga aktivitas lain seperti mengamati, melakukan, mendemonstrasikan,
memerankan dan lain-lain.
4 Video
a. Pengertian Video
