23
Berdasarkan hasil pengamatan di kelas IV SDN Kapuhan 2 menunjukkan bahwa keaktifan belajar siswa khususnya mata pelajaran matematika masih rendah.
Oleh karena itu cara yang tepat untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran matematika adalah dengan melakukan penelitian pada kelas tersebut
B. Metode Penelitian
Metode penelitian ini adalah dengan metode penelitian kualitatif yang dapat diartikan sebagai metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat postpositivisme,
digunakan untuk meneliti pada kondisi obyek yang alamiah, sebagai lawannya adalah eksperimen dimana peneliti adalah sebagai instrumen kunci, pengambilan sampel
sumber data dilakukan secara purposive dan snowball, teknik pengumpulan dengan trianggulasi gabungan, analisis data bersifat rinduktifkualitatif, dan hasil penelitian
kualitatif lebih menekankan makna dari pada generalisasi. Sugiyono, 2008: 15.
C. Setting Penelitian
1. Tempat Penelitian Penelitian ini akan dilaksanakan di SD Negeri Kapuhan 2 yang terletak di Dusun
Bulu, Desa Kapuhan, Kecamatan Sawangan, Kabupaten Magelang. 2. Subyek Penelitian
Subyek penelitian ini adalah semua siswa kelas IV SD Negeri Kapuhan 2 yang berjumlah 21 orang.
3. Obyek Penelitian Obyek Penelitian ini adalah peningkatan keaktifan belajar geometri siswa kelas IV
SD Negeri Kapuhan 2 TA 20122013 dengan menggunakan pembelajaran realistik.
24
4. Waktu Penelitian Pengambilan data dilakukan antara bulan Februari - Juli tahun pelajaran 20122013.
D. Desain Penelitian
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas Classroom Action Research
yang dilaksanakan dengan mengikuti prosedur penelitian berdasarkan pada prinsip Kunandar, 2008:44 yang mencakup kegiatan perencanaan planning,
tindakan action, observasi observation, refleksi reflection atau evaluasi.
Keempat kegiatan ini berlangsung secara berulang dalam bentuk siklus. Penelitian ini menggunakan siklus model spiral yaitu model tindakan yang
dikembangkan oleh Kemmis dan Mc. Taggart dalam Suharsimi Arikunto, 2002:84, seperti pada gambar berikut:
Keterangan: Siklus I:
1. Perencanaan I 2. Tindakan dan Observasi I
3. Refleksi I Siklus II:
4. Perencanaan II 5. Tindakan dan Observasi II
6. Refleksi II
Gambar 1. Desain Tindakan Kelas Model Kemmis dan Taggart
4 5
2 1
▼
◄
▼ ◄
▲ 3
▲ 6
dst
25
E. Rencana Tindakan
