Siswa merasa senang dan sangat menikmati pembelajaran dengan menggunakan metode bermain peran pada mata pelajaran PKn KD 3.2
menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat, khususnya pada materi ajar contoh struktur organisasi di lingkungan sekolah
dan masyarakat. d.
Refleksi Pada tahap ini peneliti melakukan evaluasi diri tentang pembelajaran
yang telah dilakukan selama menggunakan Metode Bermain Peran. Peneliti mengidentifikasi kesulitan, hambatan dan kejadian khusus yang terjadi selama
proses pembelajaran berlangsung pada siklus II. Pelaksanaan pembelajaran pada siklus II mengalami perbedaan dengan siklus I. Pada siklus II siswa tidak
lagi merasa malu tampil di depan kelas dan siswa memainkan perannya dengan serius.
D. Pengumpulan Data dan Instrumen
Dalam melakukan PTK memerlukan data dan instrumen. Peubah, indikator, data, cara pengumpulan data dan instrumen dalam penelitian ini
dapat dilihat pada tabel di bawah ini.
Tabel 2. Peubah, Indikator keberhasilan, Data, Pengumpulan Data dan Instrumen
Peubah Indikator
Keberhasilan Data
Pengumpulan Data
Instrumen
Prestasi belajar siswa Nilai rata-rata
ulangan Skor tes
Ulangan tes tertulis
Soal ulangan
1. Cara pengumpulan data
Dalam penelitian ini cara pengumpulan data akan dilakukan dengan tes tertulis yang dibuat oleh guru.
2. Instrumen
Penelitian ini menggunakan 2 instrumen yaitu instrumen pembelajaran dan instrumen pengumpulan data. Instrumen pembelajaran meliputi silabus,
RPP dan LKS. Instrumen pengumpulan data menggunakan tes tertulis. Untuk mengetahui prestasi belajar siswa terhadap materi yang
diajarkan pada setiap siklus dilihat dari hasil ulangan tertulis. Soal dari masing-masing siklus adalah tes tertulis yang secara rinci berupa soal pilihan
ganda sebanyak 15 butir. Skor yang dapat diperoleh jika jawaban benar semua adalah total skor pilihan ganda.
Tabel 3. Rincian Soal Ulangan Siklus 1 dan Siklus 2
Tabel 4. Kisi-kisi Soal Siklus I
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator No. Soal
PKn Memahami
kebebasan berorganisasi
Menyebutkan contoh
organisasi di lingkungan
sekolah dan masyarakat.
Siswa dapat memberikan contoh organisasi di lingkungan sekolah
3, 7, 13, 20, 24, 26, 30
Siswa dapat membuat struktur organisasi di lingkungan sekolah
2, 17, 19
Siswa menyebutkan peran masing-masing pengurus
organisasi di lingkungan sekolah 4, 5, 6, 9,
23, 27, 29
Siswa dapt menyebutkan tujuan mengikuti organisasi di
lingkungan sekolah
1, 8, 10, 11, 12, 14, 15,
16, 18, 21, 22, 25, 28
No. Bentuk Soal
Jumlah Soal Bobot
Skor I
Pilihan Ganda 15
2 30
Jumlah 15
Tabel 5. Kisi-kisi Soal Siklus II
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator No. Soal
PKn Memahami
kebebasan berorganisasi
Menyebutkan contoh
organisasi di lingkungan
sekolah dan masyarakat.
Siswa dapat memberikan contoh organisasi di lingkungan
masyarakat 2, 5, 7, 8,
10, 14, 16, 17, 21, 24,
25, 27, 30 Siswa dapat membuat struktur
organisasi di lingkungan masyarakat
4, 13, 28, 29
Siswa dapat menyebutkan peran masing-masing pengurus
organisasi di lingkungan masyarakat
3, 26
Siswa dapat menyebutkan tujuan mengikuti organisasi di
lingkungan masyarakat 1, 6, 9, 11,
12, 15, 18, 19, 20, 22,
23,
E. Validitas dan Reliabilitas Soal
