peran. Metode ini diterapkan agar dapat membantu guru khusunya dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Selain itu agar penyajian bahan ajar PKn
tidak lagi terbatas hanya ceramah dan membaca isi buku. Dengan metode bermain peran ini diharapkan siswa tidak lagi merasa bosan dan jenuh dengan
materi pelajaran. Berdasarkan uraian di atas, peneliti terdorong untuk melakukan
penelitian dengan
judul
“PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR
MELALUI METODE
BERMAIN PERAN
MATA PELAJARAN PKn SISWA KELAS V SD KANISIUS MANDING,
BANTUL SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 20112012”
B. PEMBATASAN MASALAH
Penelitian ini dibatasi pada penggunaan metode bermain peran untuk meningkatkan prestasi belajar mata pelajaran PKn KD 3.2 Menyebutkan contoh
organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat, khususnya pada materi ajar contoh struktur organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat untuk siswa
kelas V SD Kanisius Manding semester genap tahun pelajaran 20112012.
C. PERUMUSAN MASALAH
Dilandasi latar belakang masalah, masalah dan pembatasannya, masalah dalam penilitian ini dirumuskan sebagai berikut :
1. Apakah pembelajaran melalui metode bermain peran dapat meningkatkan
prestasi belajar siswa SD kelas V pada mata pelajaran PKn SD Kanisius Manding semester genap tahun pelajaran 20112012?
2. Apakah pembelajaran melalui metode bermain peran dapat meningkatkan
jumlah siswa SD kelas V yang mencapai KKM pada mata pelajaran PKn SD Kanisius Manding semester genap tahun pelajaran 20112012?
D. BATASAN PENGERTIAN
Seperti yang telah diuraikan yang dimaksud dengan ; a.
Prestasi belajar adalah hasil yang diperoleh berupa kesan-kesan yang mengakibatkan perubahan dalam diri individu sebagai hasil dari aktivitas
belajar Djamarah, 1994. b.
Pengukuran prestasi belajar melalui penyekoran. c.
Metode bermain peran adalah orang yang bersandiwara untuk berperan sebagai atau seperti orang yang dimaksudkan.
E. PEMECAHAN MASALAH
Seperti yang telah diuraikan pada latar belakang masalah dan tersirat dalam rumusan masalah, masalah rendahnya prestasi belajar siswa pada mata
pelajaran PKn akan diatasi dengan pembelajaran yang menggunakan metode bermain peran, yang pelaksanaan pembelajarannya diusahakan sebanyak
mungkin siswa terlibat.
F. TUJUAN
1. Untuk mengetahui apakah metode bermain peran dapat meningkatkan
prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PKn siswa SD kelas V SD Kanisius Manding semester genap tahun pelajaran 20112012.
2. Untuk mengetahui apakah pembelajaran melalui metode bermain peran
dapat meningkatkan jumlah siswa SD kelas V yang mencapai KKM pada mata pelajaran PKn SD Kanisius Manding semester genap tahun pelajaran
20112012
G. MANFAAT
