8
5. Bagi Prodi PGSD
Penelitian ini dapat menambah bahan bacaan di perpustakaan terkait dengan penelitian Research and Development RD khususnya dalam
upaya untuk mengembangkan media kartu domino modifikasi pada mata pelajaran IPA.
F. Definisi Operasional
Definisi operasional pada penelitian ini adalah : 1.
Media pembelajaran adalah sebuah sarana yang dapat digunakan untuk menyampaikan atau menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima.
2. Media kartu domino modifikasi adalah media pembelajaran sejenis kartu
permainan yang menarik minat siswa, yang terdapat soal dan jawaban. 3.
Ilmu Pengetahuan Alam IPA adalah ilmu yang mempelajari peristiwa- peristiwa yang terjadi di alam berdasarkan fakta dan berhubungan dengan
alam serta makhluk hidup.
G. Spesifikasi Produk
Produk yang dikembangkan adalah media pembelajaran berbasis konvensional berupa kartu domino modifikasi. Spesifikasi media kartu
domino modifikasi meliputi aspek tampilan, aspek isi, aspek bahasa dan aspek penggunaan.
1. Aspek Tampilan
a. Kartu domino modifikasi dibuat menggunakan kartu kertas ivori 260
berbentuk persegi panjang. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
9
b. Ukuran kartu domino modifikasi dengan panjang dan lebar 14 x 3 cm
dengan ketebalan 0,2 mm dan berat 260 gr. c.
Kartu domino modifikasi ini terdiri dari 20 kartu. Setiap kartu terdiri dari dua bagian yaitu ruas kiri dan kanan, di mana kartu pertama
diawali dengan start yang terletak pada ruas kiri dan kartu terakhir diakhiri dengan finish yang terletak pada ruas kanan. Pada ruas kiri
berisi jawaban, sedangkan ruas kanan berisi pernyataan dan sebagai pasangan untuk kartu berikutnya.
d. Tampilan media kartu domino modifikasi dibuat lebih menarik dengan
background warna putih, violet, dan cokelat muda bergambarkan akar dan batang supaya sesuai dengan materi yang ada dalam isi kartu
domino. e.
Jenis huruf yang digunakan dalam media kartu domino modifikasi dengan Times New Roman dan ukuran font 14. Huruf yang digunakan
berwarna hitam, biru, dan pelangi. f.
Pada kartu domino modifikasi terdapat gambar-gambar mengenai materi akar dan batang.
2. Aspek Isi
a. Materi yang ada dalam media kartu domino modifikasi mencakup
mata pelajaran IPA materi akar dan batang untuk kelas IV sekolah dasar.
b. Standar Kompetensi SK 2. Memahami hubungan antara struktur
bagian tumbuhan dengan fungsinya. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
10
c. Kompetensi Dasar KD yaitu 2.1 Menjelaskan hubungan antara
struktur akar tumbuhan dengan fungsinya dan 2.2 Menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya.
d. Indikator
2.1.1 Mengidentifikasi
bagian-bagian akar
tumbuhan dengan
fungsinya. 2.1.2
Menyebutkan jenis-jenis akar tumbuhan dengan fungsinya. 2.1.3
Menjelaskan bagian dan jenis akar tumbuhan dengan fungsinya. 2.2.1
Mengidentifikasi bagian-bagian batang dengan fungsinya. 2.2.2
Menyebutkan jenis-jenis batang dengan fungsinya. 2.2.3
Menjelaskan bagian dan jenis batang dengan fungsinya. 3.
Aspek Bahasa Bahasa yang digunakan dalam kartu domino modifikasi berdasarkan
EYD yang tepat, lebih komunikatif, sederhana, dan mudah dimengerti oleh siswa.
4. Aspek Penggunaan
a. Media kartu domino modifikasi ini dimainkan oleh 5 orang dalam
setiap kelompok dan dimainkan secara bergiliran. Setiap kelompok diberi 20 kartu yang dibagikan secara merata kepada setiap anggota
kelompok dan 1 kartu sebagai kartu pembuka untuk memulai permainan.
11
b. Siswa menentukan orang pertama yang memainkan permainan terlebih
dahulu dan sambil mengisi LKS. Konsep pada ruas kanan hanya dapat dijodohkan dengan konsep pada ruas kiri pada kartu yang lain.
c. Setelah kartu pertama dikeluarkan, pemain pertama harus mencari
jawaban dengan menjodohkan konsep pada kartu yang sebelah kanan dengan konsep pada kartu yang sebelah kiri hingga kartu habis dengan
waktu yang telah ditentukan. d.
Setelah itu, pemain kedua juga bermain dan mencari jawaban dengan menjodohkan konsep pada kartu yang sebelah kanan dengan konsep
pada kartu yang sebelah kiri dengan waktu yang telah ditentukan. e.
Begitu seterusnya, dimainkan oleh pemain selanjutnya hingga semua anggota melakukan permainan dan mengisi LKS secara berkelompok.
12
BAB II LANDASAN TEORI
