3.
Sumber -
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Selalu Berhemat Energi : Tema 2 Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Buku Guru SD MI Kelas 2
. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
- Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Selalu Berhemat Energi :
Tema 2 Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Buku Siswa SD MI Kelas 1 .
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Rincian Kegiatan Alokasi
waktu
Pendahuluan
1.
Guru memberikan salam dan menanyakan kabar, “selamat pagi anak-
anak”, “apa kabar hari ini?”
2.
Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa
3.
Guru melakukan presensi siswa.
4.
Guru memberikan motivasi kepada siswa tepuk semangat
5.
Guru memberitahukan pada siswa tentang tema yang akan dipelajari
pada hari ini, “hari ini kita akan belajar tentang pemanfaatan sumber energi angin”
6.
Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan rencana kegiatan.
Kegiatan inti
1.
Guru mengawali pemmbelajaran dengan menunjukan gambar kegiatan yang menggunaankan energi matahari
sebagai energi alternatif.
2.
Siswa mengamati gambar yang ada di tunjukan guru di depan kelas mengamati.
3.
Siswa dan guru bertanya jawab tentang gambar yang sudah di amati menanya.
4.
Siswa mengungkapkan pendapatnya di depan kelas mengenai hasil pengamatannya.
5.
Siswa mendapat penjelasan mengenai pemanfaatan energi matahari sebagai energi alternatif.
6.
Guru membagi siswa menjadi 7 kelompok.
7.
Guru lembar eksperimen kepada siswa.
8.
Siswa diminta menyiapkan peralatan yang diperlukan
9.
Siswa dibimbing guru untuk melakukan eksperimen secara runtut
10.
Siswa melakukan eksperimen pemanfaatan energi matahari secara berkelompok mencoba.
11.
Setiap kelompok melakukan eksperimen dengan menjemur 3 kain yang berjenis tipis, tebal, dan sedang yang berukuran
20x20cm mencoba.
12.
Kain yang berjenis tipis, tebal, dan sedang dicelupkan seluruhnya ke dalam air kemudian di jemur di bawah terik
matahari selama 10 menit.
13.
Setelah 10 menit para siswa di minta untuk mengambil kain yang sudah di jemur dan mengamati perubahannya
mengamati.
14.
Siswa diminta untuk mencatat dari ketiga kain tadi kain mana yang lebih dulu kering menalar
15.
Siswa diminta untuk menjemur kain yang berwarna hitam dan putih dengan cara yang sama selama 10 menit
mencoba.
16.
Kain yang berwarna hitam dan putih di ambil serta diamati 5 menit
30 menit
kain mana yang lebih dulu kering menalar. Penutup
1. Siswa menyimpulkan kegiatan pada pagi ini. 2. Siswa dikondisikan untuk istirahat.
4 menit
Istirahat 1 15 menit
Pendahuluan 1. Guru bertanya kepada siswa tentang kegiatan yang
dilakukan di waktu istirahat. 2. Siswa dikondisikan untuk mengikuti pembelajaran.
Kegiatan Inti 1. Guru mengulang sekilas materi sebelum istirahat .
2. Siswa menuliskan hasil eksperimen yang sudah dilakukan di lembar percobaan yang sudah dibagikan oleh guru.
3. Guru berkeliling kelas mengamati pekerjaan siswa. 4. Siswa dikondisikan untuk melakukan presentasi.
5. Salah satu kelompok maju untuk mempresentasikan hasil laporannya di depan kelas mengkomunikasikan.
6. Guru membahas hasil percobaan dan menjelaskan manfaat energi matahari untuk menyamakan presepsi.
7. Guru membagikan soal evalusi untuk mengetahui pemahaman siswa.
8. Siswa mengerjakan soal evaluasi secara mandiri. Penutup
1.
Guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk mengetahui hasil ketercapaian materi.
2.
Dengan bantuan
guru, siswa
membuat kesimpulanrangkuman hasil belajar selama sehari.
3.
Guru dan siswa bersama-sama melakukan refleksi.
4.
Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa.
5.
Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam “selamat siang anak-anak”.
4 menit
40 menit
7 menit
