E. Instrumen Pengumpulan Data
Dalam penelitian ini peneliti menggunakan dua instrumen yaitu, non tes dan
tes. Instrument tersebut adalah sebagai berikut ini :
1 Lembar Pengamatan dan Rubrik
Instrumen yang digunakan berupa lembar pengamatan untuk menilai keterampilan siswa dalam kegiatan eksperimen. Lembar pengamatan ini
diisi oleh peneliti dan dibantu teman sejawat yang membantu peneliti dalam melakasanakan penelitian. Pengamatan ini dilakukan setiap pertemuan.
Lembar pengamatan keterampilan eksperimen disusun sesuai dengan indikator keterampilan eksperimen. Adapun indikator keterampilan
eksperimen adalah membuat hipotesis, merangkai alatmenggunakan alat dengan benar, melaksanakan eksperimen sesuai prosedur, mencatat data dan
membuat kesimpulan. Lembar pengamatan keterampilan eksperimen yang telah disusun peneliti dapat dilihat pada tabel 3.1 di bawah ini.
Tabel 3.1 Kisi-kisi Lembar Pengamatan Keterampilan Eksperimen
No. Kisi-kisi Lembar Pengamatan
1 Merancang hipotesis
2 Merangkai alat menggunakan alat dengan benar
3 Melakukan eksperimen sesuai dengan prosedur
4 Mencatat data
5 Menulis kesimpulan
Adapun kriteria penentuan skor keterampilan eksperimen untuk indikator merancang hipotesis skor 1 jika siswa tidak merancang hipotesis, 2
jika hipotesis yang dirancang tidak sesuai eksperimen, dan 3 jika hipotesis dirancang sesuai tujuan eksperimen. Untuk indikator merangkai
alatmenggunakan alat dengan benar, siswa mendapat skor 1 jika tidak merancang atau menggunakan alat, siswa mendapat skor 2 jika alat
dirancang namun tidak rapi, dan siswa mendapat skor 3 jika alat dirancang dan rapi. Untuk indikator melakukan eksperimen sesuai dengan prosedur,
siswa mendapat skor 1 jika tidak melakukan eksperimen, skor 2 jika siswa melakukan eksperimen tidak sesuai petunjuk, dan skor 3 jika melakukan
eksperimen sesuai petunjuk. Sedangkan untuk indikator mencatat data, siswa mendapat skor 1 jika data tidak sesuai eksperimen, skor 2 jika data
tidak lengkap, dan skor 3 jika data lengkap dan dicatat benar. Kemudian untuk indikator terakhir yaitu menulis kesimpulan, siswa mendapat skor 1
jika tidak menulis hasil eksperimen, skor 2 jika kesimpulan yang dibuat tidak sesuai eksperimen, dan skor 3 kesimpulan di tulis sesuai tujuan
eksperimen. 2
Soal Tes Tes yang digunakan dalam penelitian ini berupa soal tes tertulis dengan
tipe obyektif pilihan ganda, dimana siswa memilih jawaban yang paling benar melalui empat pilihan jawaban. Tes pilihan ganda ini menurut Sukardi
2008:125, berguna untuk mengukur batasan atau definisi pengetahuan yang sudah jelas. Tes ini digunakan untuk mengukur pengetahuan siswa
yang diperoleh pada muatan pelajaran IPA materi pemanfaatan energi. Dengan kompetensi dasar 3.4 Membedakan berbagai bentuk energi melalui
pengamatan dan mendeskripsikan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari- hari, dan kompetensi dasar 4.6 Menyajikan laporan tentang sumberdaya
alam dan pemanfaatannya oleh masyarakat.Instrument tes dalam penelitian
Kategori