29
penjelasan di atas, dapat disimpulkan bahwa fungsi buku pelajaran adalah sebagai sumber kegiatan, acuan, dan gagasan bagi peserta didik dan guru dalam pembelajaran
yang telah dirancang sebelumnya.
2.7 Penelitian yang Relevan
Beberapa penelitian mengenai analisis buku telah banyak dilakukan. Dari beberapa penelitian berikut, ada beberapa hal berbeda yang dianalisis. Beberapa hal
berbeda tersebut sebenarnya mempunyai tujuan yang sama, yaitu mengetahui kualitasdari buku ajar yang dianalisis. Berikut hasil dari penelitian terdahulu yang
relevan dengan bahasan dalam skripsi ini. Jurnal
dengan judul “ Analisis Ilustrasi Gambar pada Buku Teks Fisika Kelas XI yang Banyak digunakan di SMA Negri se-Kabupaten Demak
” karya Ani Cahyani, tahun 2015. Penelitian ini menfokuskan pada aspek kegrafikan buku yang terdiri dari
3 subaspek, 1. Mencerminkan isi buku, 2. Mempermudah dan memperjelas pemahaman, dan 3. Daya tarik. Populasi penelitian ini adalah buku ajar fisika kelas
XI yang banyak digunakan di Kabupaten Demak, sedangkan sampel penelitiannya adalah tiga buku dengan peringkat teratas yakni Fisika untuk SMA kelas XI
karangan Marthen Kanginan terbitan Erlangga tahun 2007 buku A, Fisika untuk SMA kelas XI karangan Supiyanto terbitan Phibeta tahun 2007 buku B, dan
Terpadu Fisika SMAMA karangan Bob Foster terbitan Erlangga tahun 2011 buku C. Penelitian ini menghasilkan beberapa kesimpulan, yaitu: kualitas pencerminan
ilustrasi gambar pada buku teks fisika kelas XI ketiga buku menunjukkan kategori sangat baik.
30
2.8 Kerangka Berpikir
Buku merupakan salah satu sarana pembelajaran yang penting untuk menunjang proses belajar-mengajar di sekolah. Buku merupakan salah satu sarana
pembelajaran yang penting untuk menunjang proses belajar-mengajar di sekolah. Buku yang berkualitas akan menunjang pembelajaran dengan baik. Sebagian besar
buku pelajaran IPA kelas VIII yang terdapat di SMP Negeri se- Kota Demak belum diketahui bagaimana kualitasnya jika dilihat dari aspek variasi penyajian, kesesuaian
ilustrasi dengan materi, ilustrasi berpengaruh pada penguasaan teks oleh siswa, dan daya tarik ilustrasi. Untuk itu, perlu dilakukan penelitian mengenai buku tersebut.
Penelitian dilaksanakan dengan menganalisis buku yang dijadikan sampel berdasarkan beberapa kriteria dan instrumen yang telah disusun.
2.9 Hipotesis
